“我從沉迷于游戲、成績(jī)班級(jí)倒數(shù)第一，到順利考上哈工大研究生，要特別感謝我的班主任涂老師?！彪娫?huà)那頭，2018級(jí)土木工程專(zhuān)業(yè)的梁家棟感慨道。

梁家棟口中的班主任，就是土木工程學(xué)院青年教師、華僑大學(xué)2020-2022學(xué)年“優(yōu)秀班主任”涂兵雄副教授。

涂兵雄2013年入職華僑大學(xué)，已連續(xù)擔(dān)任三屆班主任，他以“關(guān)切學(xué)生成長(zhǎng)，關(guān)注學(xué)生思想，關(guān)心學(xué)生學(xué)情，關(guān)愛(ài)學(xué)生生活”為己任，“拯救”了許多類(lèi)似梁家棟情況的同學(xué)，所帶班級(jí)學(xué)生掛科率在全年級(jí)最低，就業(yè)率、升學(xué)率居學(xué)院前茅，班級(jí)獲評(píng)?！皟?yōu)秀班級(jí)”“優(yōu)秀團(tuán)支部”等榮譽(yù)。

“完成學(xué)業(yè)是大學(xué)生活的底線(xiàn)。”作為班主任，涂兵雄最先關(guān)注的就是學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在他看來(lái)，大學(xué)不同于高中，更強(qiáng)調(diào)的是自主學(xué)習(xí)，若沒(méi)調(diào)整好狀態(tài)，學(xué)習(xí)很容易就跟不上，尤其類(lèi)似土木工程專(zhuān)業(yè)力學(xué)等核心專(zhuān)業(yè)課，連續(xù)性很強(qiáng)，一旦一學(xué)期沒(méi)學(xué)好掛科了，可能后面兩三個(gè)學(xué)期都難以跟上甚至掛科。因此，對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)他是嚴(yán)厲的，“要適當(dāng)給學(xué)生些壓力”。

涂兵雄給學(xué)生加壓的重要方法之一，就是“一對(duì)一”談話(huà)。在他心里，有一個(gè)班級(jí)學(xué)生情況的“賬本”，他會(huì)根據(jù)每位學(xué)生的情況排個(gè)序，利用不同的契機(jī)和碎片化時(shí)間，與班級(jí)全部學(xué)生分批分次“一對(duì)一”談話(huà)，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)、對(duì)未來(lái)的規(guī)劃等等。或是在走訪(fǎng)寢室時(shí)，或是在飯點(diǎn)與學(xué)生一起用餐時(shí)，或是邀請(qǐng)學(xué)生到辦公室聊天時(shí)……“聊天時(shí)長(zhǎng)因人而異，最重要是要告訴同學(xué)，班主任在‘盯’著他，尤其會(huì)‘親近’學(xué)情波動(dòng)大的同學(xué)?！彼f(shuō)。

涂兵雄還給學(xué)生的掛科課程數(shù)、學(xué)分?jǐn)?shù)都設(shè)立了“關(guān)照”預(yù)警線(xiàn)。通常來(lái)說(shuō)，一學(xué)期掛科2門(mén)課或者4個(gè)學(xué)分的同學(xué)，他就會(huì)開(kāi)始重點(diǎn)關(guān)注；累計(jì)掛科4門(mén)課或者8個(gè)學(xué)分，他則會(huì)聯(lián)系家長(zhǎng)共同開(kāi)展“教育”工作?！斑@些也是在學(xué)期初就跟同學(xué)強(qiáng)調(diào)，也是給他們一些壓力”。

梁家棟對(duì)此感觸頗深，他大三時(shí)沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，一下子就掛科了五六門(mén)課程，成績(jī)跌至班級(jí)倒數(shù)第一。涂兵雄發(fā)現(xiàn)情況后就和家長(zhǎng)取得了聯(lián)系，攜手迅速開(kāi)展“拯救”工作?！耙婚_(kāi)始覺(jué)得挺不爽的，但如今回想要特別感謝涂老師?！?梁家棟說(shuō)，后來(lái)自己也醒悟過(guò)來(lái)，決定考研，“涂老師很細(xì)致用心，不僅督促我補(bǔ)考，耐心地幫我分析報(bào)考目標(biāo)學(xué)校，幫助聯(lián)系導(dǎo)師等等，給了特別多具體的指導(dǎo)和幫助?！弊罱K，梁家棟不僅順利畢業(yè)且考上哈爾濱工業(yè)大學(xué)（深圳）碩士研究生。

正是在涂兵雄的督促和引導(dǎo)下，許多游走在掛科邊緣的同學(xué)被成功“拯救”。涂兵雄所帶的已畢業(yè)的兩個(gè)班級(jí)中，只有一人未能應(yīng)屆順利畢業(yè)，這在工科學(xué)院也不多見(jiàn)。

涂兵雄與所帶班級(jí)學(xué)生合影

作為班主任，涂兵雄還特別鼓勵(lì)班級(jí)同學(xué)積極參與科創(chuàng)賽事，不斷提升工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。他指導(dǎo)的學(xué)生相繼獲大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目國(guó)家級(jí)課題立項(xiàng)3項(xiàng)，所帶班級(jí)學(xué)生先后獲“第十二屆全國(guó)大學(xué)生房地產(chǎn)策劃大賽”全國(guó)二等獎(jiǎng)、華南賽區(qū)二等獎(jiǎng)，“第四屆全國(guó)大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)信息技術(shù)大賽”二等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。

2018級(jí)土木工程專(zhuān)業(yè)的徐童正是在涂兵雄的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下，主持完成了1項(xiàng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)國(guó)家級(jí)項(xiàng)目，考取了河海大學(xué)碩士研究生。她稱(chēng)，在涂老師的鼓勵(lì)和發(fā)動(dòng)下，班上參與科創(chuàng)賽事積極性高，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目立項(xiàng)數(shù)居全院第一。這一科創(chuàng)經(jīng)歷也對(duì)她產(chǎn)生了重要影響，“正是參加這一項(xiàng)目，在涂老師的帶領(lǐng)下，自己才有機(jī)會(huì)多次深入現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地參觀(guān)、學(xué)習(xí)、測(cè)試、分析，對(duì)科研逐漸產(chǎn)生了興趣，并最終決定讀研”。

對(duì)于大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，涂兵雄從大一開(kāi)始就經(jīng)常跟同學(xué)們“嘮叨”，并結(jié)合自己的求學(xué)和就業(yè)經(jīng)歷,與同學(xué)們分享行業(yè)信息、考研信息、就業(yè)信息等。最終，他所帶班級(jí)的升學(xué)率、就業(yè)率均位列學(xué)院前茅。以2018級(jí)班級(jí)為例，全班有13人考上研究生，占比34.2%，更有很多同學(xué)被建發(fā)集團(tuán)、福建省建筑科學(xué)研究院有限公司等錄用。

此外，涂兵雄還積極幫助畢業(yè)學(xué)生在廈門(mén)找房子、推薦工作、聯(lián)系研究生導(dǎo)師等?！爸灰P(guān)系到學(xué)生的事，涂老師都特別關(guān)心，會(huì)想方設(shè)法幫助我們。”2014級(jí)土木工程專(zhuān)業(yè)班的班長(zhǎng)李強(qiáng)回憶道。

作為青年教師面臨教學(xué)科研壓力、職稱(chēng)壓力，又要兼任班主任，是否會(huì)感到很大的挑戰(zhàn)？“不會(huì)?！蓖勘勖摽诙?。在涂兵雄看來(lái)，自己將時(shí)間化整為零，利用好碎片化時(shí)間關(guān)注關(guān)心學(xué)生，并不會(huì)耽誤教學(xué)科研工作。更為重要的是，擔(dān)任班主任收獲的成就感是其他工作難以比擬的。

“能夠幫助到學(xué)生，我覺(jué)得，所有的付出都值得?！?span style="text-indent: 36px;">涂兵雄稱(chēng)，尤其是對(duì)于一些成績(jī)落后的同學(xué)，有時(shí)候他們自己都放棄了自己，但在耐心的引導(dǎo)下，學(xué)生的潛能被激發(fā)，開(kāi)始勤奮學(xué)習(xí)、踔厲奮發(fā)、勇毅前行，最終能夠順利完成學(xué)業(yè)，并找到心儀工作甚至考上研究生，開(kāi)啟人生新征程，“作為一名老師、作為一名班主任，都覺(jué)得特別的欣慰”。

（編輯：蔡君韜）