“我太喜歡沈老師了，她人很溫柔，課堂很有趣”“沈老師非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，大家搶著選她當(dāng)畢業(yè)論文指導(dǎo)老師”“沈老師對(duì)教學(xué)的熱忱與用心投入，我們這些同事深感佩服”……

這是華文學(xué)院學(xué)生和教師對(duì)該院沈玲老師的評(píng)價(jià)。

2005年到華僑大學(xué)任教至今，沈玲17年如一日?qǐng)?jiān)守教學(xué)一線(xiàn)，既做新文科教育的踐行者，也為傳承和傳播中華文化奉獻(xiàn)力量。她曾獲評(píng)“廈門(mén)市優(yōu)秀教師”，榮獲“廈門(mén)市陳嘉庚基金會(huì)獎(jiǎng)教金”，日前又獲評(píng)華僑大學(xué)2020-2022學(xué)年“師德模范”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

沈玲在慕課上作課程介紹

啟發(fā)式教學(xué) 做新文科教育的踐行者

沈玲主要為學(xué)院境內(nèi)外本科生、研究生和海外華文教師主講中國(guó)古代文學(xué)、跨文化交際、漢語(yǔ)與交際文化、中華文化與傳播等課程。“時(shí)代變了，學(xué)生也變了”，她坦言當(dāng)下的課堂要引起學(xué)生的興趣比以往更加困難，“老師要和手機(jī)爭(zhēng)奪學(xué)生的注意力”。

在沈玲看來(lái)，問(wèn)題引導(dǎo)很重要，通過(guò)挖掘?qū)W生的興趣，啟發(fā)創(chuàng)意性、探究性的思維，是文科課堂“活起來(lái)”的關(guān)鍵，也是“新文科”建設(shè)的必然要求?！俺砷L(zhǎng)于視覺(jué)媒體時(shí)代的學(xué)生求新求變，更要求老師在課堂教學(xué)和作業(yè)設(shè)計(jì)上有所突破?！痹谶@方面，她也下了苦功夫。從創(chuàng)意提問(wèn)到海報(bào)設(shè)計(jì)，從情境引入到科研啟蒙，傳統(tǒng)的文科課堂在沈玲的精心設(shè)計(jì)下展現(xiàn)出全新的面貌。

電影《我和我的祖國(guó)》火爆全網(wǎng)時(shí)，沈玲在古代文學(xué)課上向同學(xué)們拋出這樣的問(wèn)題：“如果以‘我和我的大唐’”為主題進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作PK，你覺(jué)得盛唐山水田園詩(shī)派和邊塞詩(shī)派哪一派會(huì)獲勝？為什么？”該論題引發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈反響，大家競(jìng)相作答。而在沈玲的課堂上，諸如此類(lèi)啟發(fā)式趣味性的提問(wèn)環(huán)節(jié)還有很多。

沈玲的古代文學(xué)課上有一個(gè)傳統(tǒng)，同學(xué)們除了要完成教學(xué)平臺(tái)的線(xiàn)上作業(yè)外，還要根據(jù)每學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分組圍繞“最喜歡的愛(ài)國(guó)詩(shī)詞”“最喜歡的詩(shī)人或詞人”“故里文學(xué)名人”等問(wèn)題自行設(shè)計(jì)海報(bào)或制作手抄報(bào)、短視頻，“營(yíng)銷(xiāo)”該文學(xué)作品或詩(shī)人、詞人。而對(duì)同學(xué)們的作品，沈玲會(huì)傾注大量時(shí)間和心血，一一進(jìn)行細(xì)致點(diǎn)評(píng)，并做成作品集錦展示給大家?！霸诮虒W(xué)過(guò)程中，同學(xué)們能得到反饋、得到認(rèn)可，至關(guān)重要?！彼缡钦f(shuō)。

雖然從教已近20年，但沈玲依然堅(jiān)持參加各類(lèi)教學(xué)培訓(xùn)。即使教學(xué)內(nèi)容已熟悉得不能再熟悉，她也依然不斷地“折騰”自己：PPT要不斷變換風(fēng)格與內(nèi)容，案例要不斷更新，課堂討論和課程作業(yè)要根據(jù)學(xué)生情況和時(shí)代發(fā)展重新設(shè)計(jì)……“我也是個(gè)‘喜新厭舊’的人?！鄙蛄嵝χf(shuō)，“我希望學(xué)生看到的是新鮮的內(nèi)容，看到老師也不斷在求新求變。全身心投入教學(xué)，我樂(lè)此不疲?！?/p>

功夫不負(fù)有心人。沈玲的課深受學(xué)生喜愛(ài)，主講的古代文學(xué)系列課程分別獲評(píng)省級(jí)一流課程、校級(jí)一流課程和校級(jí)百門(mén)優(yōu)質(zhì)課程等，主持和參與的教學(xué)成果曾獲得福建省高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)各1項(xiàng)和校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)5項(xiàng)。

課堂上，沈玲與學(xué)生互動(dòng)交流

亦師亦友 做學(xué)生閃光點(diǎn)的挖掘者

沈玲不僅潛心教學(xué)，更做學(xué)生的良師益友?！熬W(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，學(xué)生所期待的老師不僅僅是一位單純的知識(shí)傳授者，更要能在他們?nèi)松悦；蛘呃Щ髸r(shí)給予支持和幫助?！睘榇?，沈玲鼓勵(lì)學(xué)生把她當(dāng)成朋友，學(xué)習(xí)、生活上有困難、有問(wèn)題都可以與之分享，“起碼我的人生經(jīng)歷可以提供借鑒”。

鄧云婧同學(xué)今年7月從華文學(xué)院畢業(yè)，順利考上了四川大學(xué)的研究生?！笆巧蚶蠋熃o了我信心?！编囋奇夯貞?，當(dāng)時(shí)已快到考研報(bào)名時(shí)間，因?qū)ψ约簺](méi)信心，遲遲未下定決心考研。她找到沈玲訴說(shuō)了自己對(duì)未來(lái)的焦慮?！澳闫鋵?shí)有很多了不起的經(jīng)歷。”沈玲耐心引導(dǎo)鄧云婧把參與社團(tuán)、參加比賽、做志愿服務(wù)等看似“不值一提”的經(jīng)歷一一細(xì)數(shù)，鼓勵(lì)她發(fā)現(xiàn)自身的閃光點(diǎn)，并引導(dǎo)她尋找到了理想目標(biāo)院校。

每到畢業(yè)論文指導(dǎo)老師選擇期間，選擇沈玲都要“搶”?！斑@是一屆屆學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐傳下來(lái)的口碑?！苯衲戤厴I(yè)的龔思怡同學(xué)說(shuō)，“沈老師善于發(fā)現(xiàn)我們身上的亮點(diǎn)、論文的亮點(diǎn)，而且指導(dǎo)非常細(xì)致，包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用、論文格式以及論文打印裝訂的方式等，極其負(fù)責(zé)?！?/p>

踐行僑校使命 做中華文化傳播的持續(xù)耕耘者

“為僑服務(wù)，傳播中華文化”是華僑大學(xué)的辦學(xué)宗旨，華文教育是學(xué)校的辦學(xué)特色。作為華文學(xué)院第一批引進(jìn)的博士，沈玲一踏上工作崗位就開(kāi)始從事華文教育相關(guān)工作。她先是作為骨干教師承擔(dān)了首屆泰國(guó)政府官員中文學(xué)習(xí)班的教學(xué)任務(wù)，此后又多次受邀赴印尼、泰國(guó)、菲律賓、日本等國(guó)家講學(xué)，為海外華文教育人才的培養(yǎng)和中華文化的海外傳播貢獻(xiàn)力量。作為公派教師外派泰國(guó)烏隆他尼皇家?guī)煼洞髮W(xué)任教期間，沈玲受到外方學(xué)校的高度評(píng)價(jià)；她帶學(xué)生赴菲律賓開(kāi)展“中華文化大樂(lè)園”活動(dòng)，也獲得極大社會(huì)反響。

2016年至2020年，沈玲擔(dān)任華文學(xué)院副院長(zhǎng)，主管教學(xué)工作。期間，她與同事共同努力，圓滿(mǎn)地完成了學(xué)院的本科教學(xué)審核評(píng)估工作，華文教育專(zhuān)業(yè)獲評(píng)國(guó)家一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目，為該專(zhuān)業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2020年新冠肺炎在全球蔓延，許多海外華校被迫停課。了解海外社會(huì)需求后，沈玲組織學(xué)院迅速行動(dòng)，聯(lián)合泰國(guó)華文教師公會(huì)開(kāi)設(shè)“華大云課堂”，探索出一種將中國(guó)在線(xiàn)教學(xué)平臺(tái)和泰國(guó)本土中文教師習(xí)慣的社交平臺(tái)結(jié)合的、“直播+錄播”的培訓(xùn)模式，助力解決了海外華文教育教與學(xué)的燃眉之急。這一模式也被譽(yù)為“泰國(guó)華文教育的又一里程碑”，得到《人民日?qǐng)?bào)海外版》《中國(guó)青年報(bào)》等中央媒體的關(guān)注報(bào)道。

如今，沈玲的學(xué)生遍布“一帶一路”沿線(xiàn)許多國(guó)家，其中相當(dāng)一部分已經(jīng)把所接受到的中文教育運(yùn)用到了日常生活和工作實(shí)踐中，成為促進(jìn)中外友好合作的重要力量。

“老師與學(xué)生就是一個(gè)‘命運(yùn)共同體’。我們共享一座美麗的校園，共度一段美好的人生，并且為了更美好的未來(lái)共同努力，非常美好！”沈玲表示，今后將繼續(xù)潛心從教，不辜負(fù)師生期待。

（編輯：張羅應(yīng)）