“以學(xué)生發(fā)展為本”，是經(jīng)濟(jì)與金融學(xué)院電子商務(wù)系教師趙飛2009年入職華大至今一直秉持的原則。他也因此受到該院學(xué)生們對(duì)他的各種好評(píng)：“趙老師知識(shí)淵博、細(xì)致耐心，在‘三創(chuàng)’比賽方面指導(dǎo)我們很多。”“趙老師上課詼諧幽默，能夠舉很多生動(dòng)形象的例子，課堂氛圍總是靈活有趣?！薄摆w老師十分關(guān)心我們的生活狀況，也十分關(guān)心境外生的學(xué)習(xí)情況?！薄?/p>

不久前，他更是榮獲學(xué)校2020-2022學(xué)年“學(xué)生最喜愛(ài)的教師”稱(chēng)號(hào)，對(duì)此，趙飛非常開(kāi)心，稱(chēng)“很感動(dòng)，也有點(diǎn)受寵若驚?！钡趯W(xué)生們看來(lái)，這是實(shí)至名歸的頭銜。在十余年的任教生涯里，趙飛不僅在教學(xué)工作上盡職盡責(zé)，對(duì)學(xué)生更是關(guān)愛(ài)有加。

潛心教研，不輟耕耘

作為潛心于教學(xué)一線(xiàn)的教師，趙飛在課堂教學(xué)的創(chuàng)新上頗有自己的見(jiàn)解。他以案例教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)為主要教學(xué)方式，“在上會(huì)計(jì)學(xué)課程的時(shí)候，我會(huì)比較注重結(jié)合當(dāng)前金融市場(chǎng)，特別是二級(jí)市場(chǎng)上的時(shí)事熱點(diǎn)，引導(dǎo)大家去思考一些現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題?！崩纾麜?huì)引用會(huì)計(jì)行業(yè)新制定的某些規(guī)章制度等，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考其存在意義；會(huì)用企業(yè)偷稅漏稅等案例，教授大家如何合理避稅。同時(shí)，他還重視總結(jié)規(guī)律，讓同學(xué)們能夠更好地理解知識(shí)點(diǎn)，并在專(zhuān)業(yè)課教學(xué)當(dāng)中結(jié)合思政教育，引領(lǐng)同學(xué)們傳遞正能量。

在日常教學(xué)工作中，趙飛還注重吸取先進(jìn)的教學(xué)理念，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，以培養(yǎng)學(xué)生的高階思維能力為教學(xué)主線(xiàn)，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。關(guān)于“以學(xué)生發(fā)展為本”，趙飛說(shuō)道：“我們主要還是要發(fā)揮每個(gè)同學(xué)自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)?！币虼耍騺?lái)不支持“唯分?jǐn)?shù)論”，而是鼓舞同學(xué)們?nèi)⒓右恍├谧陨戆l(fā)展的活動(dòng)，其中最典型的就是參加比賽項(xiàng)目。在指導(dǎo)學(xué)生科創(chuàng)方面，他注重發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，根據(jù)學(xué)生特有的資源和不同的特點(diǎn)進(jìn)行組隊(duì)，致力于讓同學(xué)們?cè)诒荣愔袑W(xué)習(xí)、挖掘興趣、并建立自信心?！巴瑢W(xué)們比賽獲獎(jiǎng)，增強(qiáng)了信心，同時(shí)也獲得了成長(zhǎng)，后續(xù)學(xué)業(yè)也就慢慢能跟上來(lái)了。”他如是說(shuō)。

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的思考鉆研，趙飛不僅在學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培育方面進(jìn)行了一系列教育改革嘗試，獲批了校級(jí)雙創(chuàng)教改項(xiàng)目，也在此基礎(chǔ)上取得了不錯(cuò)的成績(jī)。近3年，他指導(dǎo)學(xué)生在全國(guó)電子商務(wù)“創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)”大賽上獲得了國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，省級(jí)一等獎(jiǎng)4項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，校級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)10余項(xiàng)；在全國(guó)金融與證券投資模擬實(shí)訓(xùn)大賽上獲三等獎(jiǎng)1項(xiàng)；在“東方財(cái)富杯”全國(guó)大學(xué)生金融精英挑戰(zhàn)賽二等獎(jiǎng)1項(xiàng)；在“互聯(lián)網(wǎng)+”賽事上獲校級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)2項(xiàng)；指導(dǎo)的學(xué)生也勇奪省級(jí)“創(chuàng)業(yè)之星”的稱(chēng)號(hào)。

關(guān)愛(ài)學(xué)子，共話(huà)未來(lái)

在課后，趙飛關(guān)心學(xué)生，樂(lè)于和學(xué)生們談心、交朋友。上完課的他不會(huì)立刻離開(kāi)教室，而是選擇留下來(lái)與同學(xué)們聊天。經(jīng)濟(jì)與金融學(xué)院2020級(jí)陳彥宏同學(xué)說(shuō)道：“上課時(shí)，趙老師不只是在講臺(tái)上講解知識(shí)，還會(huì)經(jīng)常穿梭在走道間和同學(xué)們互動(dòng)。課后如果我們有任何問(wèn)題前去請(qǐng)教，趙老師都會(huì)細(xì)心解答。”同為經(jīng)濟(jì)與金融學(xué)院的2018級(jí)香港學(xué)生黃濼文則對(duì)大一時(shí)的一件小事記憶猶新。那時(shí)候，剛?cè)雽W(xué)不久的他因證件問(wèn)題需要返回香港處理。在請(qǐng)假時(shí)，趙飛詳細(xì)詢(xún)問(wèn)了他的情況，為他提供返港路線(xiàn)的建議，并再三囑咐他注意安全問(wèn)題，這讓剛來(lái)華園不久的他感到非常暖心。他還介紹，“趙老師每年都會(huì)擔(dān)任‘三創(chuàng)’比賽的指導(dǎo)老師，不僅為我們指導(dǎo)了項(xiàng)目的框架和方向，還在國(guó)賽前夕與我們團(tuán)隊(duì)多次商討項(xiàng)目到凌晨?！弊罱K，在趙飛的幫助下，黃濼文的團(tuán)隊(duì)獲得國(guó)賽二等獎(jiǎng)。

趙飛也非常關(guān)注境外生同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，曾組織2018級(jí)、2019級(jí)電商系境外學(xué)子開(kāi)展課后學(xué)習(xí)小組，為學(xué)生提供了自習(xí)環(huán)境并匯總各科目的學(xué)習(xí)資料，幫助同學(xué)們順利通過(guò)考試。同時(shí)，他還關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)成才，給予學(xué)生熱心的指導(dǎo)和幫助，始終堅(jiān)持以正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)影響教育學(xué)生。經(jīng)濟(jì)與金融學(xué)院2020級(jí)的一位同學(xué)曾讓趙飛十分掛心：該同學(xué)在投資理財(cái)上極具天賦，取得了高達(dá)8位數(shù)的不菲的投資回報(bào)，但他在學(xué)習(xí)上態(tài)度卻不夠端正，始終堅(jiān)持“學(xué)習(xí)無(wú)用論”，并對(duì)自己的未來(lái)規(guī)劃以及人生成長(zhǎng)路線(xiàn)感到非常迷茫。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，趙飛不厭其煩地多次前往該生到宿舍與他談心，鼓勵(lì)他不能放棄學(xué)生的主業(yè)。最終，趙飛幫該生轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)態(tài)度、正確評(píng)價(jià)自己的成績(jī)以及坦然面對(duì)自己的不足，并讓他重新制定了自己的人生規(guī)劃。

而對(duì)于當(dāng)代年輕人抑郁癥越來(lái)越普遍發(fā)生的現(xiàn)象，趙飛表示，“我們還是要將心比心了解同學(xué)們內(nèi)心的訴求，要主動(dòng)去關(guān)注這些同學(xué)，給予他們特別的關(guān)照，在規(guī)章制度允許的前提下對(duì)他們有所傾向。”如學(xué)院曾有一位同學(xué)患有抑郁癥，經(jīng)常缺乏自信，動(dòng)力不足。通過(guò)趙飛的不斷鼓勵(lì)和悉心指導(dǎo)，該同學(xué)精神狀態(tài)大為好轉(zhuǎn)，目前已順利按時(shí)畢業(yè)。多年來(lái)，趙飛就是這么一步步走來(lái)，慢慢成為許多學(xué)生的良師益友，深受學(xué)生擁護(hù)和愛(ài)戴，諸如“YYDS”“靠譜的男人，我永遠(yuǎn)愛(ài)他”“我要重修三年《會(huì)計(jì)學(xué)》只為見(jiàn)他”等評(píng)價(jià)在學(xué)生的朋友圈廣為傳播。

“因?yàn)閭€(gè)人能力和精力有限，我對(duì)同學(xué)們的教育、服務(wù)還沒(méi)有非常到位?！壁w飛表示，今后他會(huì)鞭策自己繼續(xù)做好教學(xué)工作，進(jìn)一步教育好、服務(wù)好學(xué)生，花更多的時(shí)間精力在指導(dǎo)、幫助學(xué)生上。“我會(huì)一如既往‘以學(xué)生發(fā)展為本’，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，跟同學(xué)們多溝通，想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，幫同學(xué)們解決更多的困難?！?/p>

（編輯：侯斌）