故鄉(xiāng)的云·2021梁寧榕城獨(dú)唱音樂(lè)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

6月5日，“故鄉(xiāng)的云·2021梁寧榕城獨(dú)唱音樂(lè)會(huì)”在福建大劇院上演。年過(guò)六十歲的梁寧聲音依舊年輕，開(kāi)場(chǎng)便是兩首維瓦爾第炫技曲把觀(guān)眾的期待拉高，隨后的舒曼《聲樂(lè)套曲》（作品39）的六首歌和勃拉姆斯的三首歌曲，展示了梁寧最堅(jiān)實(shí)的德奧作品造詣。

頗為引人注意的是，此次梁寧并未僅以鋼琴為這場(chǎng)獨(dú)唱音樂(lè)會(huì)伴奏，而是集合了由她擔(dān)任院長(zhǎng)的華僑大學(xué)音樂(lè)舞蹈學(xué)院的優(yōu)秀教師，組成鋼琴加弦樂(lè)四重奏樂(lè)隊(duì)，攜手青年教師、女高音呂韻，并特邀因疫情而滯留國(guó)內(nèi)的旅美青年男中音、才華出眾的王云鵬共同出演。梁寧與王云鵬精彩的舒曼、勃拉姆斯藝術(shù)歌曲二重唱，別開(kāi)生面，意趣盎然，讓中國(guó)觀(guān)眾驚嘆于歐洲藝術(shù)歌曲重唱作品和聲與趣味的奇妙。下半場(chǎng)以中國(guó)作品為主，曲風(fēng)多變，小提琴演奏家金麗不時(shí)以獨(dú)奏身份與歌唱家“琴聲對(duì)話(huà)”，更是讓伴奏的樂(lè)隊(duì)唱起“主角”。音樂(lè)會(huì)曲目包含了意、德、英、中四種語(yǔ)言的作品，令人感受到這臺(tái)音樂(lè)會(huì)的全方位與豐富多彩。

“60后”唱維瓦爾第是個(gè)挑戰(zhàn)

盡管在歐洲的歌劇院中梁寧經(jīng)常在巴洛克歌劇中擔(dān)綱角色，但在國(guó)內(nèi)的音樂(lè)會(huì)中她還沒(méi)有演唱過(guò)維瓦爾第的作品。更何況她已年過(guò)六十，雖不是快曲，沒(méi)有目不暇接的裝飾音，但她需要在長(zhǎng)線(xiàn)條的中低音區(qū)加幾個(gè)裝飾音，音準(zhǔn)和質(zhì)感都極具難度，富有挑戰(zhàn)性。梁寧解釋?zhuān)骸鞍吐蹇藭r(shí)期的樂(lè)隊(duì)很小，聲音色彩簡(jiǎn)單干凈，幾乎就是簡(jiǎn)單的伴奏。尤其以維瓦爾第為代表，歌手幾乎就是‘裸唱’，樂(lè)隊(duì)沒(méi)有什么可以幫到聲樂(lè)的，只要有一兩個(gè)錯(cuò)誤這首曲子就算失敗了，所以絕不能出錯(cuò)?！?/p>

最初，梁寧在選作品的時(shí)候覺(jué)得作為女中音這兩首不算太難，但真正練起來(lái)才發(fā)現(xiàn)其實(shí)很難，尤其是第二次反復(fù)段落的裝飾音到底該怎么加，才既能區(qū)別于第一段又要加得恰當(dāng)，很費(fèi)思量。梁寧說(shuō)，從聲部的角度來(lái)看，女中音的舞臺(tái)壽命雖然比女高音長(zhǎng)，年輕時(shí)可以靠著本錢(qián)盡可能地表現(xiàn)中低聲區(qū)的音色和質(zhì)感，但隨著年齡的增長(zhǎng)聲音會(huì)變得更厚重。要想保持住原有的音色和靈活性，不僅需要每天更長(zhǎng)的練聲時(shí)間，練聲還需要有逆向思維，向女高音方向進(jìn)行聲樂(lè)訓(xùn)練，這樣肌肉才會(huì)保持住足夠的緊張度。這也正是梁寧選擇維瓦爾第這種炫技類(lèi)作品的初衷之一。

梁寧對(duì)這兩首維瓦爾第作品格外看重，在音樂(lè)會(huì)中她特別在這兩首作品之前安排了一首樂(lè)隊(duì)演奏的維瓦爾第《C大調(diào)交響曲》（RV112）作為序曲。雖然只是一架鋼琴加弦樂(lè)四重奏，但演奏精彩鮮活、意趣盎然，與接下來(lái)的兩首維瓦爾第唱段形成了一個(gè)小的整體。

勃拉姆斯看著容易做起來(lái)難

本場(chǎng)音樂(lè)會(huì)曲目中學(xué)術(shù)性和藝術(shù)性的重頭戲當(dāng)屬上半場(chǎng)的德奧藝術(shù)歌曲。雖然六首舒曼《聲樂(lè)套曲》（作品39）和勃拉姆斯三首藝術(shù)歌曲的獨(dú)唱曲占了音樂(lè)會(huì)德奧藝術(shù)歌曲部分的三分之二，但梁寧與王云鵬的兩首舒曼、兩首勃拉姆斯二重唱藝術(shù)歌曲，卻明顯搶了更大的風(fēng)頭。

對(duì)舒曼和勃拉姆斯這對(duì)情深義重的師生的藝術(shù)歌曲，梁寧情有獨(dú)鐘。作品詩(shī)意盎然，發(fā)自?xún)?nèi)心深處，技術(shù)難度往往聽(tīng)的人和唱的人感受大不一樣，需要演唱者精心布局才能應(yīng)對(duì)自如。比如勃拉姆斯的歌曲有很多音（甚至減7度、小6度）的跳躍，又是德語(yǔ)，如果有個(gè)地方唱得太重了，再往上跳可能就做不到了，因此唱勃拉姆斯的藝術(shù)歌曲需要更多使用技巧。此外，梁寧認(rèn)為不能忽視舒曼和勃拉姆斯聲樂(lè)作品的戲劇性趣味，“有些重唱作品比如音樂(lè)會(huì)上舒曼的二重唱《我想念你》簡(jiǎn)直就是微型歌劇，人物關(guān)系和情節(jié)遞進(jìn)都有精妙的設(shè)計(jì)。雖然這兩位作曲家都沒(méi)有寫(xiě)過(guò)歌劇，但歌劇的思想其實(shí)一直都在他們的腦海里涌動(dòng)著。”

“60后”的梁寧選擇和演唱音樂(lè)會(huì)作品時(shí)，更愿意讓一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)在充分發(fā)揮自己聲音技術(shù)條件的前提下，更豐富多彩和別具一格，把作品蘊(yùn)含的文化、藝術(shù)、生活趣味展示給觀(guān)眾?！笆媛筒匪沟倪@套藝術(shù)歌曲獨(dú)唱、二重唱作品都是我最喜歡的，從現(xiàn)場(chǎng)反響看，大家也都特別喜歡。他們的二重唱作品非常多，有女聲二重唱，也有寫(xiě)給男中音、女中音的，我覺(jué)得從聽(tīng)覺(jué)的豐富性上看當(dāng)然是男中音、女中音組合是最佳選擇。王云鵬是非常優(yōu)秀的青年男中音，雖然他在美國(guó)以唱歌劇為主，但他對(duì)德奧藝術(shù)歌曲很感興趣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們倆的二重唱中，王云鵬的音色、質(zhì)感跟下半場(chǎng)他演唱兩首獨(dú)唱曲時(shí)非常不同。這一方面說(shuō)明這些藝術(shù)歌曲有自己的音色、質(zhì)感、趣味上的要求，二重唱藝術(shù)歌曲還需要兩個(gè)人互相傾聽(tīng)對(duì)方，以達(dá)到完美的和聲色彩；另一方面說(shuō)明王云鵬是一位訓(xùn)練有素的優(yōu)秀歌唱家，善于在不同作品演唱中調(diào)整自己的聲音，尤其善于傾聽(tīng)、配合他的合作者合力完成作品的演繹?！?/p>

梁寧表示，二重唱藝術(shù)歌曲作品在聲樂(lè)教學(xué)中是非常有效果的。音樂(lè)學(xué)院的聲樂(lè)教學(xué)大多只教獨(dú)唱，極少教重唱，而梁寧在中央音樂(lè)學(xué)院任教時(shí)就用重唱給學(xué)生上課，既訓(xùn)練了聲音，也訓(xùn)練了耳朵，更教會(huì)學(xué)生如何用頭腦去合作。梁寧認(rèn)為，好的做法就要堅(jiān)持做下去，這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)既是針對(duì)學(xué)生的示范，也是針對(duì)觀(guān)眾的新鮮審美、趣味展示，這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的大受歡迎給了梁寧更多的信心，“未來(lái)的音樂(lè)會(huì)上，我會(huì)推出更多有趣的重唱藝術(shù)歌曲作品，包括二重唱、三重唱等多種形式?！?/p>

老師教學(xué)更需舞臺(tái)實(shí)踐

“故鄉(xiāng)的云·2021梁寧榕城獨(dú)唱音樂(lè)會(huì)”上，五人組成的華僑大學(xué)音樂(lè)舞蹈學(xué)院教師樂(lè)隊(duì)似乎并不像是一支伴奏樂(lè)隊(duì)，而更像是歌唱家們的合作者，小提琴、大提琴、鋼琴隨時(shí)都可能“跳將出來(lái)”與聲樂(lè)對(duì)話(huà)、互動(dòng)。這讓這場(chǎng)以梁寧名義舉辦的獨(dú)唱音樂(lè)會(huì)，變成了華僑大學(xué)音樂(lè)舞蹈學(xué)院教師的集體大展示。

梁寧表示，老師們每個(gè)人都很優(yōu)秀，但也正因?yàn)榻虒W(xué)的特殊性，大家常年都是單打獨(dú)斗，缺少舞臺(tái)實(shí)踐和舞臺(tái)合作，這作為教師是很大的缺憾。華僑大學(xué)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)不是未來(lái)舞臺(tái)上的獨(dú)奏家，而應(yīng)該是具有合作精神的音樂(lè)人。作為學(xué)院的一院之長(zhǎng)，借助個(gè)人的號(hào)召力，她認(rèn)為用自己的獨(dú)唱音樂(lè)會(huì)為學(xué)院的教師們搭建一個(gè)合作、展示的平臺(tái)，遠(yuǎn)比自己能多唱幾首歌重要且更加必要。

此次擔(dān)任鋼琴合作的是學(xué)院的青年教師、馬來(lái)西亞華人鋼琴家何祖漢，他是近年來(lái)梁寧音樂(lè)會(huì)不二之選的合作者。首席小提琴金麗曾是哈爾濱交響樂(lè)團(tuán)的小提琴首席，還是“愛(ài)樂(lè)女”的創(chuàng)始成員。二提琴李冠彤是一位旅美小提琴家，大提琴王淼是學(xué)院的碩士導(dǎo)師，中提琴是一位優(yōu)秀的在校學(xué)生。梁寧認(rèn)為把優(yōu)秀的學(xué)生加入到教師樂(lè)隊(duì)中，能夠更大范圍地拓展教學(xué)的舞臺(tái)實(shí)踐。

金麗介紹，對(duì)這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，教師樂(lè)隊(duì)的成員都投入了極大的熱情，從半年前就開(kāi)始排練，無(wú)論有課沒(méi)課，每周一次的排練從沒(méi)有人缺席。大家都非常珍視這樣的舞臺(tái)實(shí)踐全過(guò)程，半年的排練不僅把作品磨合得有模有樣，樂(lè)隊(duì)成員之間更是建立起親密的友情和舞臺(tái)默契，非常開(kāi)心。

一臺(tái)音樂(lè)會(huì)從策劃、準(zhǔn)備、排練到最后登臺(tái)，這套規(guī)范對(duì)教師今后的教學(xué)同樣有很大幫助?！叭A僑大學(xué)音樂(lè)舞蹈學(xué)院的每一位學(xué)生和教師都可以熟練地用外語(yǔ)跟外國(guó)人交流，這在全國(guó)的藝術(shù)院校中是不多見(jiàn)的?！绷昵傲簩帗?dān)任院長(zhǎng)時(shí)，連教師都開(kāi)不了口，于是她對(duì)外語(yǔ)提出嚴(yán)格要求，“我們的德、意、法語(yǔ)的語(yǔ)音教材全部使用紐約茱莉亞學(xué)院的教材，教師也全部是從國(guó)外邀請(qǐng)的專(zhuān)家。”讓梁寧非常得意的是，經(jīng)過(guò)六年時(shí)間，無(wú)論是教師還是學(xué)生的外語(yǔ)能力都得到了極大提升，可以勝任學(xué)習(xí)和交流，“我們的學(xué)生去韓國(guó)讀碩士時(shí)，能夠熟練運(yùn)用國(guó)際音標(biāo)準(zhǔn)確地唱出德語(yǔ)作品，比他們的博士生都強(qiáng)。所以，教育一定要規(guī)范，規(guī)范，再規(guī)范。這就是我六年院長(zhǎng)的收獲。”

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