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校院學(xué)生組織骨干學(xué)習(xí)并熱議習(xí)近平總書(shū)記在中國(guó)人民大學(xué)考察時(shí)的重要講話(huà)

作者:王燕子 陳銘瑤 圖:葉曉茹 戴棋豪      單位:學(xué)生處 發(fā)布時(shí)間:2022-04-28

4月26日,校院研究生會(huì)、學(xué)生會(huì)、藝術(shù)團(tuán)、社團(tuán)聯(lián)合會(huì)等學(xué)生組織骨干齊聚一堂,采用泉廈兩校區(qū)線(xiàn)上視頻連線(xiàn)方式召開(kāi)了學(xué)生組織負(fù)責(zé)人聯(lián)席會(huì)。會(huì)上,學(xué)生處學(xué)生組織指導(dǎo)老師與學(xué)生組織骨干們集中學(xué)習(xí)并熱議了習(xí)近平總書(shū)記在中國(guó)人民大學(xué)考察時(shí)的講話(huà)。

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào):“廣大青年要做社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者?!甭糜螌W(xué)院的陸麗羽同學(xué)談到,作為學(xué)生干部,應(yīng)當(dāng)努力提升思想素養(yǎng)、精神品格、身體素質(zhì)和綜合能力,堅(jiān)守為同學(xué)服務(wù)的初心,及時(shí)反饋同學(xué)們的訴求;主動(dòng)傳遞正能量,踐行新風(fēng)尚,弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;積極主動(dòng)學(xué)理論、學(xué)文化、學(xué)科學(xué)、學(xué)技能,努力成長(zhǎng)為可擔(dān)民族復(fù)興重任,有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。

“‘黨辦的大學(xué)讓黨放心、人民的大學(xué)不負(fù)人民’這句話(huà)讓我非常感動(dòng)?!庇?jì)算機(jī)與科學(xué)技術(shù)學(xué)院的韓禹岑同學(xué)說(shuō):“我深刻體會(huì)到青年和祖國(guó)有著不可分割的聯(lián)結(jié),青年與前輩間存在振奮人心的傳承,青年與未來(lái)將迎來(lái)使命般的握手,我相信祖國(guó)的大學(xué)會(huì)帶領(lǐng)我們不斷前行。”

習(xí)近平總書(shū)記在講話(huà)中對(duì)新時(shí)代的青年提出了殷切希望,他寄語(yǔ)廣大青年:“在青春的賽道上努力奔跑,爭(zhēng)取跑出當(dāng)代青年的最好成績(jī)”。化工學(xué)院的余嘉杰同學(xué)則表示,作為廣大選擇在內(nèi)地學(xué)習(xí)的香港青年中的一員,希望在未來(lái)的發(fā)展中,能夠成為大灣區(qū)發(fā)展的一份子,不辜負(fù)總書(shū)記對(duì)青年學(xué)生的殷切期許。

習(xí)近平總書(shū)記提出,廣大青年應(yīng)“用腳步丈量祖國(guó)大地,用眼睛發(fā)現(xiàn)中國(guó)精神,用耳朵傾聽(tīng)人民呼聲,用內(nèi)心感應(yīng)時(shí)代脈搏”。馬克思主義學(xué)院的靳夕娟同學(xué)認(rèn)為,我們應(yīng)緊緊圍繞這“四個(gè)用”,堅(jiān)定理想信念,筑牢思想根基,聽(tīng)黨話(huà)跟黨走,將對(duì)祖國(guó)的感情貫穿始終,并在今后的學(xué)習(xí)和工作中付諸實(shí)踐。“作為馬克思主義學(xué)院的學(xué)生,我們更應(yīng)做好理論的學(xué)習(xí)、研究和宣傳工作,當(dāng)好服務(wù)同學(xué)的模范能人,更當(dāng)好復(fù)興民族的時(shí)代新人。”她說(shuō)。

學(xué)生組織指導(dǎo)老師蔡立強(qiáng)表示,習(xí)近平總書(shū)記在觀(guān)摩思政課堂教學(xué)時(shí)的發(fā)言對(duì)學(xué)校開(kāi)展思政教育、推進(jìn)思政課教學(xué)改革創(chuàng)新具有重要指導(dǎo)意義,各級(jí)學(xué)生骨干應(yīng)自覺(jué)啟智潤(rùn)心,帶頭樹(shù)立“思想風(fēng)向標(biāo)”?!案咝J俏覈?guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)‘五路大軍’中的重要力量”,華僑大學(xué)應(yīng)立足僑校特點(diǎn),發(fā)揮好哲學(xué)社會(huì)科學(xué)融通中外文化、增進(jìn)文明交流的獨(dú)特作用。教師們應(yīng)努力做精于“傳道授業(yè)解惑”的“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一者,各級(jí)學(xué)生骨干應(yīng)扮演起學(xué)生中的“小老師”角色,以身作則,以模范行為影響和帶動(dòng)廣大同學(xué)。

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