《承露涌泉惠五洲——華僑大學(xué)建校五十周年》系鳳凰衛(wèi)視為我校五十周年華誕特別制作的歷史紀(jì)錄片，從上世紀(jì)50年代末的歷史大背景出發(fā)，以華僑大學(xué)發(fā)展的歷史節(jié)點(diǎn)為脈絡(luò)，結(jié)合人物訪(fǎng)談?wù)故練v史影像，娓娓道來(lái)一所華僑學(xué)府和一個(gè)群體的風(fēng)雨滄桑。

該片于11月6日晚在《皇牌大放送》欄目播出后，引起各界極大反響，不僅創(chuàng)下內(nèi)地高校專(zhuān)題片在鳳凰衛(wèi)視的最高收視率，還進(jìn)入鳳凰衛(wèi)視當(dāng)周收視前十名。廖承志校長(zhǎng)家人及楊振寧教授辦公室均去電向鳳凰衛(wèi)視詢(xún)要此專(zhuān)題片，以作紀(jì)念。校友、網(wǎng)友也紛紛在論壇、微博上留言表達(dá)對(duì)華大的良好祝愿。

這是我校首次以紀(jì)錄片的手法制作的歷史專(zhuān)題片，其間邀請(qǐng)了老領(lǐng)導(dǎo)、老教師、老校友等參與攝制，并赴香港、福州、廈門(mén)等地實(shí)地采訪(fǎng)事件當(dāng)事人，力求真實(shí)還原華大創(chuàng)辦、復(fù)辦的歷史事實(shí)，全景式展現(xiàn)華僑大學(xué)五十年辦學(xué)的風(fēng)雨歷程。

做為一所“栽培華胄子孫”的華僑高等學(xué)府，華大見(jiàn)證了海外華僑華人和中華母體的聚散離合。此片不僅記載了華大人半個(gè)世紀(jì)的光榮與夢(mèng)想，也滿(mǎn)含著華僑華人對(duì)華夏大地的殷殷深情。其熱播，是廣大校董、校友對(duì)華大辦學(xué)一直以來(lái)的關(guān)注、重視，也是社會(huì)各界對(duì)華大發(fā)展建設(shè)的鼎力支持，更是海內(nèi)外炎黃子孫念茲在茲華夏情懷的真實(shí)體現(xiàn)。

以下為視頻鏈接：

《承露涌泉惠五洲》（一）中國(guó)在泉州創(chuàng)建華僑大學(xué) 招收歸國(guó)學(xué)生

《承露涌泉惠五洲》（二）周恩來(lái)決定創(chuàng)辦華僑大學(xué) 批專(zhuān)款進(jìn)行籌建

《承露涌泉惠五洲》（三）華僑大學(xué)受文革沖擊 學(xué)校停課校長(zhǎng)挨批

《承露涌泉惠五洲》（四）福建革委會(huì)撤銷(xiāo)華僑大學(xué) 部分僑生離開(kāi)大陸

《承露涌泉惠五洲》（五）中央復(fù)辦華僑大學(xué) 成立校董會(huì)接受海外捐贈(zèng)

《承露涌泉惠五洲》（六）華僑大學(xué)校友會(huì)紛紛成立 遍布40余個(gè)國(guó)家

《承露涌泉惠五洲》（七）華僑大學(xué)數(shù)十棟建筑幾乎全部由華僑捐資建造

《承露涌泉惠五洲》（八）華僑大學(xué)組建新校區(qū) 全校在校生增至近三萬(wàn)

鳳凰衛(wèi)視11月6日《皇牌大放送》，以下為文字實(shí)錄：

解說(shuō)：這是被稱(chēng)為音樂(lè)活化石的南音，它發(fā)源于中國(guó)的僑鄉(xiāng)福建泉州，據(jù)說(shuō)閩南人聚居之地幾乎都有南音社團(tuán)，除了在福建閩南的泉州、漳州、廈門(mén)和港澳臺(tái)地區(qū)外，千百年來(lái)泉州南音隨著一代代離鄉(xiāng)背井的華人下南洋、走暹羅，傳播到各個(gè)國(guó)家，而且無(wú)論流傳到哪里，它的曲調(diào)都沒(méi)有改變，從某種意義上說(shuō)它和中文一樣，是維系海外千千萬(wàn)萬(wàn)華人鄉(xiāng)情的精神紐帶。

華僑大學(xué)建校50年 見(jiàn)證華僑和祖國(guó)聚散離合

程鶴麟：泉州在宋代曾是著名的東方第一大港，吸引了大量的中外客商，呈現(xiàn)出千家羅綺管弦鳴的繁華景象，由于這樣的歷史地理的原因，以泉州為中心的閩南地區(qū)，很早就開(kāi)始了民間的對(duì)外往來(lái)，外國(guó)人來(lái)閩南，閩南人去海外。當(dāng)?shù)厝税讶ズＭ庵\生稱(chēng)為過(guò)藩，藩就是藩邦的藩，去過(guò)藩的人叫藩客。

這藩客也就是后來(lái)直到今天我們稱(chēng)之為華僑的這個(gè)群體，這個(gè)群體勇于冒險(xiǎn)、勇于開(kāi)拓，同時(shí)也頑強(qiáng)保留著中原河洛文化的根，念念不忘世代相傳。50年前中國(guó)中央政府僑鄉(xiāng)泉州興辦了這樣一所大學(xué)，為華僑服務(wù)，以華僑命名，這就是華僑大學(xué)，五十年來(lái)華僑大學(xué)見(jiàn)證了海外華人華僑和中華母體的聚散離合。

解說(shuō)：2010年10月，位于泉州市郊的華僑大學(xué)正在為即將到來(lái)的五十年校慶緊張籌備，各項(xiàng)工作已經(jīng)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)。你知道這個(gè)華僑大學(xué)的來(lái)歷嗎？為什么叫華僑大學(xué)？

學(xué)生：它是1970年建校的，是周恩來(lái)先生（創(chuàng)辦的）。

學(xué)生：華僑大學(xué)四十二年，四十幾年。

學(xué)生：歷史的話(huà)，我只知道學(xué)校是1960年建的，然后中間因?yàn)槲母锏脑蛲＾k了一段時(shí)間，然后今年是50周年校慶就知道這些。

學(xué)生：哎呀，這個(gè)不知道。

解說(shuō)：對(duì)于今天校園里的學(xué)生來(lái)說(shuō)，五十年前遙遠(yuǎn)而陌生，不過(guò)對(duì)于最早踏足泉州城東鄉(xiāng)五里亭的那些人來(lái)說(shuō)，五十年的往事并不如煙。

康玉?。哼@張照片是我們?nèi)A僑大學(xué)招收的第一批的中文專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，這個(gè)照片上包括當(dāng)時(shí)從北京大學(xué)、清華大學(xué)，我是中國(guó)人民大學(xué)，還有廈門(mén)大學(xué)招收的幾個(gè)青年教師，大概當(dāng)時(shí)七、八個(gè)教師吧，第一批都在這個(gè)上面。

記者：學(xué)生有多少人？

康玉?。簩W(xué)生當(dāng)時(shí)是七十多個(gè)吧，七十多個(gè)人，這些人來(lái)源主要是從印尼回來(lái)。

二戰(zhàn)后印尼排斥華僑經(jīng)商 華僑子女回國(guó)上學(xué)

解說(shuō)：1960年初的印尼天空中已經(jīng)陰云密布，由于歷史的原因，印尼原住民和華人的族群矛盾由來(lái)已久，二戰(zhàn)之后印尼獨(dú)立，當(dāng)時(shí)的執(zhí)政者一度視華僑經(jīng)濟(jì)力量為殖民時(shí)代的殘余，以振興民族經(jīng)濟(jì)為由，用立法的形式從各方面對(duì)華僑進(jìn)行限制和排斥。

1959年，蘇加諾政府頒布第10號(hào)總統(tǒng)令，明令從1960年起禁止華僑在印尼縣級(jí)以下地區(qū)經(jīng)商，結(jié)果造成印度尼西亞50多萬(wàn)華僑失去生計(jì)，在更大的暴風(fēng)雨來(lái)臨之前，許多華人家庭不得不盡早打算，他們中的大多數(shù)選擇把子女送回祖國(guó)大陸。1960年3月的一天，15歲的東瑞和哥哥姐姐登上了中國(guó)政府派來(lái)接僑的美上美號(hào)輪船，那一天父母一直把他們送到碼頭。

東瑞（中文系校友）：他們兩個(gè)把我們送到那個(gè)碼頭，雅加達(dá)的碼頭，一直送到輪船開(kāi)，當(dāng)時(shí)輪船上面就拋下那個(gè)彩帶那么就拉著，碼頭的人拉著，我們輪船上的人也拉著，輪船就離得很開(kāi)了，那個(gè)彩帶就斷了。

解說(shuō)：從小生活在雅加達(dá)，家境殷實(shí)的李碧蔥也是第一次離開(kāi)父母出遠(yuǎn)門(mén)。

李碧蔥（醫(yī)療系校友）：（父母）當(dāng)然是舍不得了，我們是有兩個(gè)原因的，因?yàn)槲夷莻€(gè)時(shí)候，我姐姐也比較大了，那個(gè)時(shí)候就說(shuō)印尼是比較亂的，我們大家就說(shuō)回國(guó)，我們也是跟著一個(gè)潮流回來(lái)的，回來(lái)，回國(guó)回來(lái)，但是要手指簽永遠(yuǎn)不能回到印尼。

解說(shuō)：家在蘇門(mén)答臘島的郭景仁，那時(shí)中文學(xué)校念初二，當(dāng)時(shí)的形勢(shì)，使他不能在當(dāng)?shù)乩^續(xù)學(xué)業(yè)了。

郭景仁（政治系校友）：我姐姐1957年就回來(lái)了，我姐姐先回來(lái)，回來(lái)后她分配在武漢，所以她也經(jīng)常寫(xiě)信回來(lái)介紹祖國(guó)的情況，特別是那一剛好武漢長(zhǎng)江大橋剛剛建成，所以她就把相片寄給我，哇，我看了很激動(dòng)，說(shuō)那么雄偉的大橋我們都能建，所以當(dāng)時(shí)有一股很向往祖國(guó)，想回來(lái)祖國(guó)學(xué)習(xí)，怎么能回祖國(guó)建設(shè)服務(wù)，當(dāng)時(shí)就這樣一個(gè)思想。

解說(shuō)：鐘浩的父親雅加達(dá)開(kāi)戲院，他是自費(fèi)坐船回國(guó)的，到大陸的第一站是廣州。

鐘浩（藝術(shù)系校友）：那時(shí)很激動(dòng)的也很矛盾這個(gè)心情，非常激動(dòng)就感覺(jué)到很熱烈的歡迎我們，但是也感覺(jué)到怎么這樣落后啊，當(dāng)時(shí)是吧，不可理解，當(dāng)時(shí)非常落后，黃埔港那些推車(chē)的那些老太太，我們?cè)趪?guó)外很少看見(jiàn)這樣的情景，看到心里邊不太好受。但是到了華僑補(bǔ)校，把他們從碼頭就接到華僑補(bǔ)校來(lái)，在什么廣州的石牌吧，好像是，在那開(kāi)始也有歡迎啊，慢慢慢慢就融合到這個(gè)社會(huì)了。

周恩來(lái)廖承志決定創(chuàng)辦華僑大學(xué) 廖承志任校長(zhǎng)

解說(shuō)：這幾棟樓就是最早的補(bǔ)習(xí)學(xué)校的樓房是吧？

古華良：對(duì)。

記者：大概多少年了？

古華良：大概有差不多在1956年建成。

解說(shuō)：由陳嘉庚倡導(dǎo)建立的集美華僑補(bǔ)校，是上世紀(jì)五十年代中國(guó)政府興辦的華僑補(bǔ)習(xí)學(xué)校之一。新中國(guó)成立前后，海外華僑中出現(xiàn)一股歸國(guó)參加祖國(guó)建設(shè)的熱潮，其中回國(guó)求學(xué)的華僑青年就有四萬(wàn)多人，由于海外學(xué)生的學(xué)業(yè)程度和國(guó)內(nèi)學(xué)頗有差異，因此政府先后在北京、廣州、集美、汕頭、昆明等地創(chuàng)辦補(bǔ)習(xí)學(xué)校，為華僑學(xué)生升入高等學(xué)府做準(zhǔn)備。

古華良（華大華文學(xué)院教師）：這過(guò)程是這樣子，根據(jù)回來(lái)的同學(xué)們的程度，有的呢，他是在那邊高中畢業(yè)了，那就是在這邊進(jìn)大學(xué)先修班，大學(xué)先修班就是給他分文理科，把他分開(kāi)來(lái)，分開(kāi)來(lái)根據(jù)你要讀理科就給你補(bǔ)習(xí)理科的，不管?chē)?guó)內(nèi)的教程，那文科的就念文科，像我這樣子的話(huà)，我們是在海外才讀到初二，剛剛要上初三就跑回來(lái)這里了，那他就給我補(bǔ)初三的。

解說(shuō)：在1960年這一年回到大陸的僑生就有兩萬(wàn)人，這些十多歲的孩子大多被安排到了各地的補(bǔ)習(xí)學(xué)校，然而補(bǔ)習(xí)學(xué)校之后，這些僑生該到哪里去接受高等教育呢？總理周恩來(lái)和中僑委主任廖承志決定為廣大華僑學(xué)生創(chuàng)辦一所大學(xué)，并將這所大學(xué)命名為華僑大學(xué)，廖承志出任校長(zhǎng)。

吳承業(yè)（前華僑大學(xué)校長(zhǎng)）：周恩來(lái)總理和廖承志想在福建建一所華僑大學(xué)，當(dāng)時(shí)選址包括廈門(mén)和泉州最后確定泉州有兩個(gè)原因。一個(gè)原因就是廈門(mén)離金門(mén)太近，當(dāng)時(shí)兩岸的關(guān)系就沿廈門(mén)大學(xué)海岸都已經(jīng)駐軍了，就是為了安全。第二呢，泉州是中國(guó)第二大的僑鄉(xiāng)，第一是潮汕，第二就是泉州，基于這兩個(gè)原因呢，當(dāng)時(shí)的教學(xué)目的，是讓他們學(xué)習(xí)之后為社會(huì)主義的祖國(guó)服務(wù)，所以他們學(xué)完是不回去的，是留在本地工作的。

政府力保華僑大學(xué)需求 宿舍方案送廖承志親自審看

程鶴麟：華僑大學(xué)興辦于1960年代初，正值中國(guó)大陸遭遇嚴(yán)重自然災(zāi)害，國(guó)家經(jīng)濟(jì)處于困境的嚴(yán)峻時(shí)期，全國(guó)官民勒緊了褲腰帶，過(guò)緊日子、苦日子。在這種情況下，從資本主義花花世界回來(lái)的年輕人能不能適應(yīng)祖國(guó)艱苦簡(jiǎn)陋的生活呢？

解說(shuō)：關(guān)于1960年中國(guó)大陸的記憶，很多程度上來(lái)自于饑餓，在全國(guó)上下勒緊褲腰帶的形勢(shì)下，總理周恩來(lái)還是為華僑大學(xué)的建校特批了二千萬(wàn)元，并要求當(dāng)年考察、當(dāng)然設(shè)計(jì)、當(dāng)年開(kāi)工建設(shè)，中僑委副主任方方專(zhuān)程來(lái)到福建，要求地方全力以赴辦好這所大學(xué)，時(shí)任泉州市委副書(shū)記的王福起被抽調(diào)到華僑大學(xué)參加籌備分管物資供應(yīng)，每天他都要為基本的糧油分配發(fā)愁。

王福起（原華僑大學(xué)副校長(zhǎng)）：物資在困難只要華僑大學(xué)需要也要保證，就在這樣的情況下，華僑大學(xué)在泉州地區(qū)的供應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)是最高的，最困難、最困難的時(shí)候沒(méi)有豬，當(dāng)時(shí)一天就殺三頭豬，三頭豬不像現(xiàn)在肥大的幾百斤重的呢，三頭豬一頭豬也不過(guò)一百來(lái)斤重，這三頭豬怎么分配法呢？因?yàn)槲覀儺?dāng)時(shí)泉州地區(qū)部隊(duì)駐的比較多，除了部隊(duì)那么另外一頭呢？供給醫(yī)院，那華僑大學(xué)呢，當(dāng)時(shí)在校人口啊，連教師加學(xué)生才一兩千人，就專(zhuān)供給一頭。

記者：這棟樓就是當(dāng)時(shí)的宿舍樓。

郭景仁：對(duì)，對(duì)，當(dāng)時(shí)我們就住在這個(gè)地方，叫北區(qū)一。

解說(shuō)：這棟校園內(nèi)的第一座宿舍樓設(shè)計(jì)圖紙當(dāng)時(shí)是校長(zhǎng)廖承志修改的。那個(gè)時(shí)期，廖承志人在北京，但學(xué)校的每一棟學(xué)生宿舍圖，他都要親自審看。

郭景仁：這個(gè)改造過(guò)，這個(gè)當(dāng)時(shí)就是衛(wèi)生間，衛(wèi)生間里邊就是洗澡間，當(dāng)時(shí)這個(gè)宿舍就是兩排鐵床，兩層的，一個(gè)房間住六人，是鐵床。

記者：這樣的宿舍條件在當(dāng)時(shí)？

郭景仁：很不錯(cuò)了，我們覺(jué)得在整個(gè)高等院校，我們?nèi)A大校舍算不錯(cuò)了，一個(gè)是鐵床，鐵床就沒(méi)有臭蟲(chóng)，其他院校是木床那不得了，那臭蟲(chóng)很多。還有一個(gè)我們衛(wèi)生條件，我們一層樓就有一個(gè)衛(wèi)生間，一個(gè)大的洗澡間，每天都可以去洗，那個(gè)水隨便你洗的，我們夏天都愛(ài)洗澡，一天洗三次澡沒(méi)有問(wèn)題的。

解說(shuō)：聽(tīng)說(shuō)這個(gè)宿舍的方案當(dāng)時(shí)是專(zhuān)門(mén)送到北京廖公那里。

郭景仁：是，因?yàn)楫?dāng)時(shí)廖公提出來(lái)我們這一定單走廊的，我們這里單走廊的采光好，你看我們這里走廊出來(lái)里面很亮堂，如果你是兩邊走廊那中間就暗了。

華僑學(xué)生和祖國(guó)共患難 適應(yīng)樸素生活環(huán)境

解說(shuō)：1962年9月，學(xué)校由原來(lái)的中文、數(shù)學(xué)、化學(xué)，三個(gè)系增加到了七個(gè)系，學(xué)生也達(dá)到了1183人。除了北京的藝術(shù)系和廈門(mén)的醫(yī)療系外，其他科系的師生終于從暫借的各地搬回來(lái)了學(xué)校本部。

程鶴麟：只要從外表看上一眼，就能把印尼回國(guó)來(lái)的學(xué)生和國(guó)內(nèi)的學(xué)生區(qū)分開(kāi)來(lái)，發(fā)型、著裝、生活習(xí)慣，印尼學(xué)生都和惹眼，學(xué)校對(duì)他們的原則是一視同仁、適當(dāng)照顧，這些學(xué)生的住宿條件比教師都還好，他們還獲得國(guó)家配給的僑匯券，困難時(shí)期能買(mǎi)多花生油之類(lèi)的特供品。

另外學(xué)校還建了一座大倉(cāng)庫(kù)，干嘛用呢？給僑生存放各種奇怪的物品，印尼僑生當(dāng)時(shí)拿的單程護(hù)照回國(guó)，許多學(xué)生的家長(zhǎng)想到孩子永遠(yuǎn)也回不去印尼了，送他們離開(kāi)時(shí)準(zhǔn)備了很多東西，包括衣物、食物、日用品等等。有的女孩的母親，把女兒將來(lái)結(jié)婚生孩子要用的尿布、奶餅都打包好讓她來(lái)回國(guó)。因此每個(gè)僑生都有很多很多的行李，宿舍根本就放不下，學(xué)校蓋倉(cāng)庫(kù)就是讓他們存方面這些東西，每周開(kāi)倉(cāng)一次，這在當(dāng)時(shí)中國(guó)的高校應(yīng)該是獨(dú)一無(wú)二的一景。

解說(shuō)：從南洋父母的身邊來(lái)到正處于困難時(shí)期的中國(guó)，接受完全不同的意識(shí)形態(tài)教育，這些年輕的學(xué)生從內(nèi)心和情感上能適應(yīng)這里的一切嗎？

鐘浩：各種各樣的思想都有，有的本來(lái)他在國(guó)外都是屬于中下層這個(gè)呢？他就比較能夠適應(yīng)了，中等家庭、中上家庭，或者是比較富有的家庭，他們就有時(shí)候會(huì)有點(diǎn)比較抵觸的情緒，但是有一點(diǎn)我覺(jué)得我們這些僑生呢，愛(ài)國(guó)是肯定的，百分之百的愛(ài)國(guó)，再苦、三年自然災(zāi)害也沒(méi)有怨言。當(dāng)時(shí)就感覺(jué)全國(guó)人民都這樣，咱們也不能鬧特殊，有的同學(xué)呢，帶了很多漂亮的衣服都不敢穿，要穿這些褲子呢，還特地拿到去打補(bǔ)丁，一層一層當(dāng)年是這兒膝蓋，這邊襪子也都打了補(bǔ)丁才敢穿，要穿一件好一點(diǎn)的衣服，把它弄啊弄的再穿，這種情況那多的是。

解說(shuō)：1963年以后，中國(guó)的經(jīng)過(guò)狀況逐漸好轉(zhuǎn)，那一年全國(guó)又掀起了學(xué)雷鋒的熱潮，僑生們積極響應(yīng)，大家以艱苦樸素為榮，這之后的照片中，油亮的頭發(fā)和花襯衫不見(jiàn)了，他們已經(jīng)和內(nèi)地年輕人沒(méi)有什么差別。其實(shí)要從生活到思想上經(jīng)歷一個(gè)轉(zhuǎn)變過(guò)程的不只是這些南洋回來(lái)的學(xué)生。建校初期，為了全力支持華大教育從北大、清華、復(fù)旦等重點(diǎn)院校抽掉了一批優(yōu)秀教師來(lái)到泉州，一些年輕教師也不全都是豪情萬(wàn)丈來(lái)到華大的，北大中文系畢業(yè)后，留校任助教的孫紹振最初調(diào)到華大時(shí)也曾發(fā)過(guò)鮮花插在牛糞上的牢騷。

孫紹振（原華大中文系教師）：我心里當(dāng)然有些失落，留在北京不僅是一個(gè)生活待遇問(wèn)題，業(yè)務(wù)前途問(wèn)題，而且一個(gè)組織和黨的信任的一個(gè)標(biāo)志，但是按我們當(dāng)時(shí)50年代畢業(yè)的，受到的教育來(lái)說(shuō)，組織分配到什么地方是不講任何條件的，講條件的人是可恥的。

所以說(shuō)跟我講到華大來(lái)工作的時(shí)候，那我心里是打鼓啊，我想這個(gè)學(xué)校在哪里啊，但是我們心里呢，一方面失落，一方面還是有一點(diǎn)浪漫，就是我們被祖國(guó)分配到這個(gè)地方來(lái)，應(yīng)該好好的工作，在這里生根、發(fā)芽、開(kāi)花，我們當(dāng)時(shí)寫(xiě)詩(shī)嘛，哪里鳥(niǎo)不飛，哪里草不長(zhǎng)，我們就往哪里去。

華僑學(xué)生相處融洽 視老師如父母

解說(shuō)：好在當(dāng)時(shí)的很多年輕老師和學(xué)生們年紀(jì)相仿，加上一些革命浪漫主義的思想，孫紹振等教師很快融入了學(xué)校的生活。學(xué)校要求師生同吃、同住、同勞動(dòng)、同學(xué)習(xí)。國(guó)內(nèi)和國(guó)外的生活背景和價(jià)值觀(guān)彼此吸引、相互碰撞，在那個(gè)物質(zhì)極度匱乏的年代，他們?cè)谌A大這個(gè)特殊的大家庭里相處融洽，親如家人。

李孫忠（原華大教學(xué)系教師）：特別是當(dāng)班主任當(dāng)輔導(dǎo)員的，那跟學(xué)生整天打成一片，比如說(shuō)到禮拜天了，學(xué)生喜歡到外面去玩，到水庫(kù)。我們那個(gè)時(shí)候吃飯，集體吃飯的嘛，他就交代食堂，中午我們這個(gè)班統(tǒng)一給我們煮兩桶的咸干飯，那么就挑到山上去，老師跟著一道去，到山上玩吶，了解情況，所以師生關(guān)系都很好。那么學(xué)生關(guān)系也很好，華僑一個(gè)特點(diǎn)團(tuán)結(jié)，因?yàn)槿A僑在海外不團(tuán)結(jié)給人家欺負(fù)，到這里還是團(tuán)結(jié)，從來(lái)沒(méi)發(fā)生過(guò)什么打架斗毆的，沒(méi)有的。

郭景仁：過(guò)年過(guò)節(jié)，特別春節(jié)，老師都跟我們一起過(guò)年，所以我們就不感到孤單了。很多人到了過(guò)年都要哭鼻子的，想家。但是因?yàn)橛欣蠋煾覀冊(cè)谝黄?，就感到很溫暖?？梢哉f(shuō)在當(dāng)時(shí)啊，我們把學(xué)校老師當(dāng)成自己的父母。

孫紹振：我也是很感動(dòng)，其中一個(gè)學(xué)生他寫(xiě)了一篇作文，他說(shuō)小時(shí)候在海外寫(xiě)文章，我的祖國(guó)，他寫(xiě)我的祖國(guó)是中國(guó)，但是我不知道中國(guó)在哪里啊。所以我給他們改作文改得非常好，所以學(xué)生非常喜歡我。改到什么程度，我給他們的批語(yǔ)比他們的作文還長(zhǎng)。

華僑大學(xué)這綠化很多的樹(shù)木是他們?cè)缘?，一直到現(xiàn)在，華僑大學(xué)校慶的時(shí)候，港澳回來(lái)的這些同學(xué)，第一件事來(lái)就看到原來(lái)住的宿舍前面看看我栽的樹(shù)還在不在，有的抱著大樹(shù)都流眼淚。

程鶴麟：1965年的11月華僑大學(xué)慶祝建校五周年，當(dāng)時(shí)學(xué)校已經(jīng)有2300名學(xué)生，為了更加適應(yīng)僑生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，并有利于他們就業(yè)，學(xué)校調(diào)整了專(zhuān)業(yè)的設(shè)置，增加了工科、醫(yī)科和農(nóng)科。從1960年建校到1965年的五年是華僑大學(xué)最艱苦的五年，但也是最有別樣況味的五年。幾個(gè)月后，神州大地風(fēng)云突變，這所為華僑而建立的大學(xué)，將面臨滅頂之災(zāi)。

文化大革命時(shí)受沖擊 廖承志拒絕為華大改名

解說(shuō)：1965年11月初，華僑大學(xué)的師生正在慶祝學(xué)校成立五周年，展望美好前景。幾天后，國(guó)內(nèi)的《文匯報(bào)》上出現(xiàn)了一篇題為評(píng)新編歷史劇海瑞罷官的文章，文革序幕由此揭開(kāi)。處于教育界的華僑大學(xué)和全國(guó)高校一樣，彌漫著山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓的緊張氣氛，首先感受到這種氣氛的是當(dāng)時(shí)設(shè)在北京的華大藝術(shù)系。成立于1962年的華大藝術(shù)系一直深受校長(zhǎng)廖承志的關(guān)愛(ài)，在北京演出活動(dòng)頻繁的華大藝術(shù)系，有小東方歌舞團(tuán)的美稱(chēng)。

鐘浩：廖承志呢，他是差不多每一個(gè)月會(huì)來(lái)一次我們學(xué)校，看看我們的生活，很關(guān)心，非常關(guān)心。而且那種感情啊，很特別我覺(jué)得，尤其對(duì)我們?nèi)毡净貋?lái)的，我們系里面有三個(gè)日本回來(lái)的，那么他日語(yǔ)當(dāng)然是很棒的了廖承志，所以跟他們講日語(yǔ)啊，有這種親切感。

演出的時(shí)候招待華僑，他當(dāng)然都在場(chǎng)了，他也來(lái)看，那么就到后來(lái)慰問(wèn)啊什么的，這少不了的。所以我們?cè)诒本┠且欢螘r(shí)間是生活學(xué)習(xí)各方面確實(shí)是很高興很愉快，但是沒(méi)辦法，文化大革命一來(lái)就沖擊了。

解說(shuō)：1965年華大藝術(shù)系原定的招生計(jì)劃停止了，之后藝術(shù)系的學(xué)生被下放到福建和海南，教職工被安排到五七干校勞動(dòng)，紅火一時(shí)的小東方歌舞團(tuán)就此消失。

程鶴麟：文革初期，革命熱情高漲的華大學(xué)生串聯(lián)到北京，校長(zhǎng)廖承志接見(jiàn)他們，有學(xué)生提出學(xué)校應(yīng)該改名，因?yàn)槿A僑二字一點(diǎn)也不革命。廖承志回答說(shuō)，革命不革命不是看名字，我廖承志如果改名為廖大紅難道就很革命了嗎？華僑大學(xué)最終沒(méi)改名，但跟其他所有大學(xué)一樣，也無(wú)法繼續(xù)正常的教學(xué)授課了。

批斗風(fēng)潮彌漫華大校園 校長(zhǎng)遭批判師生情誼被毀

解說(shuō)：北京的政治風(fēng)潮迅速席卷全國(guó)，1966年6月初，華僑大學(xué)停課。一天清晨，代校長(zhǎng)韋愨發(fā)現(xiàn)，一夜之間校園內(nèi)就出現(xiàn)了上百?gòu)埮兴拇笞謭?bào)。

江顯錐（政治系校友）：韋校長(zhǎng)他的夫人是美國(guó)一個(gè)華僑的僑商的女兒，所以韋校長(zhǎng)就給人家說(shuō)的，說(shuō)什么歷史上有跟僑商結(jié)合啊，向資本家當(dāng)時(shí)叫做資本家怎么樣啊，所以這方面對(duì)他的攻擊很大。但是他呢，還是很處之泰然，每一天他穿的衣服就是白色的中山裝，白色的，他的形象是最特別，總是穿著白色的中山裝，天天晚上就下來(lái)看大字報(bào)。

解說(shuō)：由于校長(zhǎng)廖承志常年在北京，因此學(xué)校的日常管理都是由代校長(zhǎng)韋愨負(fù)責(zé)，韋愨早年曾留學(xué)英國(guó)和美國(guó)，后來(lái)追隨孫中山革命。新中國(guó)成立后，韋愨出任高教部副部長(zhǎng)，是中國(guó)知名的教育家也是廖承志的老師。來(lái)華大以后，他主導(dǎo)了學(xué)校的科系調(diào)整，使課程更加適應(yīng)僑生的基礎(chǔ)和志趣。

文革爆發(fā)后，這位深受師生敬愛(ài)的校長(zhǎng)被打成學(xué)校的頭號(hào)走資派和反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威，而后來(lái)開(kāi)始的文攻武斗，都是摧毀了師生之間、同學(xué)之間親如一家的情意。

李碧蔥：這個(gè)應(yīng)該是1966年的時(shí)候吧，文革開(kāi)始的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候?qū)W校有什么八·二九啊，什么這樣子。

記者：八·二九是什么意思？

李碧蔥：叫做八·二九造反派啊。

記者：這個(gè)是大家自愿參加的吧？

李碧蔥：自愿參加的，好多那個(gè)時(shí)候有分兩派吧，基本上都分兩派，一個(gè)叫做保守派，一個(gè)叫做造反派，那我們這個(gè)就叫做造反派的。

記者：那您知道這個(gè)是什么意思嗎？

李碧蔥：那個(gè)時(shí)候還是學(xué)生時(shí)期吧，也剛剛出來(lái)，剛剛中學(xué)進(jìn)到大學(xué)里面，大學(xué)學(xué)了兩年以后就說(shuō)有文革了，你說(shuō)知道也不知道，反正是支持毛主席就是這樣的意思。

李孫忠：那么1967年開(kāi)始搞武斗，那就分派了。為什么分派呢？就對(duì)那領(lǐng)導(dǎo)干部的看法有分歧，要打葉飛，要反葉飛。葉飛是省委書(shū)記了，后來(lái)又當(dāng)我們校長(zhǎng)了，有人的一派要打到葉飛，有人要保葉飛，那就意見(jiàn)分歧了，分歧就斗爭(zhēng)。本來(lái)一開(kāi)始是文斗、辯論，后來(lái)變成打，沖過(guò)來(lái)沖過(guò)去。

康玉?。寒?dāng)時(shí)我?guī)У囊粋€(gè)班級(jí)，這個(gè)班級(jí)我是班主任，我和他們一起感情也是很好的啊，因?yàn)檎炀褪歉麄冊(cè)谝黄?，這個(gè)有什么話(huà)有什么心里話(huà)都會(huì)講的，那個(gè)關(guān)系可以說(shuō)真的像兄弟姐妹。到了文革厲害的時(shí)候，就是武斗最厲害的時(shí)候，怎么說(shuō)呢，那些同學(xué)跑到我家里面，就是指著我，你不能亂說(shuō)亂動(dòng)，你要老老實(shí)實(shí)。

哎呀，我說(shuō)那是班長(zhǎng)帶的，還是班長(zhǎng)帶的十來(lái)個(gè)同學(xué)到我家里去，我說(shuō)原來(lái)那么好，現(xiàn)在一武斗起來(lái)，我們哪里敢去參加武斗或什么東西，根本也不可能，就是這樣子。

福建省革委會(huì)撤銷(xiāo)華僑大學(xué) 師生遭下放四散飄零

解說(shuō)：這張拍攝于1968年年底的照片清楚的顯示了當(dāng)時(shí)的形勢(shì)，軍代表進(jìn)駐學(xué)校接管業(yè)已失控的局面。一年后的11月，作為資產(chǎn)階級(jí)路線(xiàn)代表的華僑大學(xué)被撤銷(xiāo)，1970年1月的一天，許多老師和學(xué)生在學(xué)校禮堂里聽(tīng)到了這樣的通知。

李孫忠：關(guān)于撤銷(xiāo)華僑大學(xué)的通知，撤銷(xiāo)，那第一句話(huà)，由于斗批改的需要，決定撤銷(xiāo)華僑大學(xué)。這個(gè)是福建省革委會(huì)，革命委員會(huì)通知的，中央不知道就把它撤銷(xiāo)了。聽(tīng)說(shuō)啊，這個(gè)聽(tīng)說(shuō)的，周總理很有意見(jiàn)，他說(shuō)你們沒(méi)有通過(guò)我同意，怎么就把它撤銷(xiāo)掉了，這個(gè)中央管的學(xué)校，怎么福建省把它撤銷(xiāo)掉呢。

因?yàn)樵瓉?lái)的華僑大學(xué)啊，都是全國(guó)各地各個(gè)學(xué)校（抽調(diào)教師），那確實(shí)是對(duì)華僑大學(xué)是無(wú)私的支持，都選派優(yōu)秀的一些教師。這些教師來(lái)華大以后，雖然生活中碰到很大的困難，又在困難時(shí)期來(lái)到華僑大學(xué)，但是他們都是盡最大努力克服，都親自體驗(yàn)過(guò)華僑大學(xué)創(chuàng)辦的不容易。所以他們花了極大的精力，辦到那個(gè)時(shí)候，一聽(tīng)說(shuō)撤銷(xiāo)以后大家都流淚。

程鶴麟：文革期間，全中國(guó)的高校幾乎都無(wú)法正常運(yùn)轉(zhuǎn)，但大多數(shù)學(xué)校還都是停課鬧革命而已，而華僑大學(xué)先是全面癱瘓名存實(shí)亡后來(lái)干脆被撤銷(xiāo)，比全國(guó)其他高校更慘。撤辦以后，華大的教師被下放到福建各地的農(nóng)村，最早起來(lái)造反的學(xué)生后來(lái)因?yàn)樽约旱臍w僑身份，也被視為特嫌，就是特務(wù)嫌疑，被陸續(xù)派遣到福建、廣東、江西各地的軍墾農(nóng)場(chǎng)去勞動(dòng)。

1970年的6月，當(dāng)時(shí)的中僑委被撤銷(xiāo)，此前一年，兼任華僑大學(xué)校長(zhǎng)的廖承志也已經(jīng)被打倒。這所由他親手創(chuàng)辦的大學(xué)從1966年到1977年停止招生長(zhǎng)達(dá)12年，校園被從福州遷來(lái)的另外一所大學(xué)占用。

解說(shuō)：撤辦后的華僑大學(xué)人去樓空，原有校址被安排給福建醫(yī)科大學(xué)做校舍，師生們四散飄零，不知何時(shí)還能重聚校園。當(dāng)年離開(kāi)印尼時(shí)，華僑青年都簽了生死狀，持單程護(hù)照，因此無(wú)法回到僑居國(guó)。中國(guó)政府對(duì)歸僑學(xué)生的政策是來(lái)去自由，1972年開(kāi)始，部分僑生被批準(zhǔn)離開(kāi)大陸，他們中的很多人輾轉(zhuǎn)來(lái)到香港投親靠友，開(kāi)始各自艱辛的謀生之路。

僑生在香港艱難打拼 吃苦精神使他們站穩(wěn)腳跟

解說(shuō)：七十年代的香港正是經(jīng)濟(jì)起飛的階段，在國(guó)內(nèi)經(jīng)過(guò)幾年社會(huì)主義教育的華僑學(xué)生來(lái)到這里有些茫然，也有些失落。

江顯錐：看到香港這個(gè)花花綠綠的世界是非常繁華的，跟國(guó)內(nèi)的情況當(dāng)然不一樣，物資非常多，但是一個(gè)最主要的問(wèn)題就是說(shuō)我們大學(xué)生這個(gè)地位啊，在香港完全沒(méi)有的。因?yàn)樵趪?guó)內(nèi)是靠分配的，政府分配啊，安排啊，調(diào)動(dòng)啊。在香港因?yàn)橄愀凼怯?guó)的殖民地，它是英國(guó)的地民地，它只承認(rèn)英聯(lián)邦國(guó)家的學(xué)歷。那國(guó)內(nèi)的學(xué)歷、學(xué)位全部不承認(rèn)。

李碧蔥：出來(lái)工作非常難，他要找的工廠(chǎng)，大部分那個(gè)工廠(chǎng)，還是希望都是在工廠(chǎng)工作，工廠(chǎng)要的都是二十一二歲，像我們二十多歲快三十歲，他基本上都不請(qǐng)。那個(gè)時(shí)候我記得我們四五個(gè)人出來(lái)，大家找工作，找到幾家沒(méi)有找到工作，眼睛都要哭出來(lái)。

東瑞：什么都做過(guò)，印染廠(chǎng)也做過(guò)，做那個(gè)苦力，搬運(yùn)做了幾個(gè)月，還有清潔工，給那個(gè)酒樓打蠟，我都做過(guò)。那么1976年開(kāi)始就比較穩(wěn)定的，是在一家很小的出版社，香港人叫做行街。行街呢就是好像007拿著一個(gè)公文袋，里面放了一些新書(shū)就跑書(shū)店去推銷(xiāo)，一方面是業(yè)余就開(kāi)始寫(xiě)作了。

解說(shuō)：捱過(guò)了最初的艱難歲月，這些僑生慢慢在香港站穩(wěn)了腳跟。政治系的江顯錐后來(lái)改學(xué)無(wú)線(xiàn)電工程，成為地鐵公司的工程師。醫(yī)學(xué)系的李碧蔥從私人診所的護(hù)士做起，后來(lái)開(kāi)起了自己的診所，之后涉足金融業(yè)獲得成功，中文系的東瑞如愿以?xún)敵蔀樽骷?。畢業(yè)于藝術(shù)系的鐘浩，進(jìn)入香港無(wú)線(xiàn)電視的藝員培訓(xùn)班，劉德華、郭富城等明星，都曾是他的學(xué)生?；叵肫鹪诖箨懙慕?jīng)歷，這些華大畢業(yè)生頗有感觸。

鐘浩：我覺(jué)得這一段經(jīng)歷，經(jīng)過(guò)四清經(jīng)過(guò)文化大革命，我也看到了很多，自己也經(jīng)歷了。我覺(jué)得真正體會(huì)到人生道路這個(gè)酸甜苦辣。有的是對(duì)自己是很有用的，比如說(shuō)我們能吃苦，我們比較客觀(guān)的看一個(gè)問(wèn)題，不會(huì)那么主觀(guān)。也比較容易體會(huì)到人家的苦處。我在國(guó)內(nèi)的時(shí)候我經(jīng)常，比如說(shuō)我們搞四清，看著比較很苦的貧下中農(nóng)什么，確實(shí)感覺(jué)到心里邊很難受是吧，就會(huì)這個(gè)感情啊我覺(jué)得，當(dāng)然我們不是貧下中農(nóng)的感情，但是會(huì)同情他。

來(lái)到這也是，就是碰到一些困難啊，你的朋友碰到困難啊，你就是設(shè)身處地，如果我這樣的話(huà)，對(duì)我的人生道路上給我啟發(fā)是很大的。

李碧蔥：對(duì)我們后來(lái)在香港，自己自立工作的時(shí)候，我覺(jué)得是一個(gè)鍛煉我們的時(shí)候，能伸能縮，再窮再艱苦我們都能夠堅(jiān)持下來(lái)。因?yàn)樵趪?guó)內(nèi)的時(shí)候都已經(jīng)感受到那個(gè)時(shí)候，所以再艱苦的生活，再艱苦的環(huán)境，我們都因?yàn)閲?guó)內(nèi)的那個(gè)教育，國(guó)內(nèi)的那個(gè)環(huán)境也使得我們?cè)谶@邊就覺(jué)得再辛苦我們都堅(jiān)持的下去。所以國(guó)內(nèi)的教育，國(guó)內(nèi)的環(huán)境也使得我們?cè)谙愀勰軌蛘镜米∧_的一個(gè)主要原因。

十一屆三中全會(huì)以后華大復(fù)辦 受到中央高度重視

程鶴麟：1970年1月華僑大學(xué)撤辦的時(shí)候，沒(méi)人想到這所大學(xué)還有復(fù)辦的一天，八年后，也是在一月份，性質(zhì)和職能與原來(lái)的中僑委基本相同的國(guó)務(wù)院僑辦成立，原中僑委主任廖承志出任過(guò)僑辦主任。幾乎在同一時(shí)間，中央政府決定，恢復(fù)被撤銷(xiāo)的華僑大學(xué)和暨南大學(xué)，并要求華僑大學(xué)當(dāng)年復(fù)辦當(dāng)年招生開(kāi)學(xué)，其緊迫程度和60年代建校時(shí)一樣。文革期間，華僑大學(xué)遭到肢解，原有的辦學(xué)基礎(chǔ)幾乎被摧毀殆盡，所以說(shuō)是復(fù)辦其實(shí)相當(dāng)于新辦，一切從頭來(lái)過(guò)。

解說(shuō)：十一屆三中全會(huì)之后，中國(guó)對(duì)內(nèi)撥亂反正，在國(guó)際上和各個(gè)國(guó)家的外交關(guān)系逐漸解凍。中國(guó)的僑務(wù)工作和華僑教育也得到了迅速恢復(fù)，復(fù)辦后的華僑大學(xué)校長(zhǎng)仍由廖承志兼任。付辦的工作千頭萬(wàn)緒，異常艱難。不過(guò)華大獲得重生的消息傳開(kāi)后，在海內(nèi)外引起強(qiáng)烈反響。廣大歸僑和老師，校友奔走相告。

楊振東（原華大校辦主任）：復(fù)辦華僑大學(xué)，也實(shí)際上把文化大革命極“左”思潮，黑五類(lèi)這個(gè)想法是推倒了，海外華僑跟港澳同胞，都是我們的親人，這個(gè)思想包袱卸掉了，對(duì)我們是一個(gè)很大的重生，包括我自己在內(nèi)。因?yàn)槲乙彩侨A僑關(guān)系非常多，包括楊振寧，我都不敢跟他聯(lián)系，那現(xiàn)在復(fù)辦以后就有聯(lián)系了。

解說(shuō)：楊振東是物理學(xué)家楊振寧的堂弟，也是華大創(chuàng)建時(shí)的教職工。復(fù)辦后他第一批就回到學(xué)校工作。由于堂弟在華大工作，自己也是海外華人，楊振寧一直對(duì)華大格外關(guān)注。八十年代初，楊振寧第二次回到中國(guó)時(shí)，見(jiàn)到了分別近五十年的堂弟楊振東。

楊振東：那我就談了下華僑大學(xué)復(fù)辦的情況，遇到很大的困難就是說(shuō)，很多老教授都不愿意來(lái)這個(gè)地方，因?yàn)檫@個(gè)地方偏僻，所以他呢，講了以后他想了一下，他跟我講，他說(shuō)中國(guó)科技大學(xué)，一開(kāi)始在北京，后來(lái)到安徽合肥去辦的時(shí)候呢，研究生院的很多教授都不愿意去，十年后了，他認(rèn)為，回去再看一下中國(guó)科技大。他感覺(jué)到面貌變化很大，原因就是中國(guó)科技大，派了很多年輕教師到美國(guó)去，到國(guó)外去作為訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者去進(jìn)修，那么回來(lái)以后呢，他們的科研成果、論文，他看了一下，很好。所以你們?nèi)A大也應(yīng)該吸收這方面，下決心培養(yǎng)年輕教師。

解說(shuō)：楊振寧的建議得到了學(xué)校的采納，他后來(lái)受聘成為華僑大學(xué)的名譽(yù)教授，并來(lái)此講學(xué)。他為華大的題詞是：為華僑服務(wù)，為民族服務(wù)。這所以華僑命名的高等學(xué)府，在浴火重生的過(guò)程中，得到了海內(nèi)外華人華僑的熱忱關(guān)注。華僑大學(xué)的辦學(xué)方針是，面向海外，面向港澳臺(tái)。這就決定了學(xué)校必須加強(qiáng)與海外華僑的聯(lián)系，取得他們的支持。但是文革結(jié)束后，海外華僑對(duì)國(guó)家的信心還尚未恢復(fù)，因此復(fù)辦后不久，華大便開(kāi)始醞釀建立董事會(huì)，并決定在北京，香港設(shè)立辦事處。

陳覺(jué)萬(wàn)（前華僑大學(xué)校長(zhǎng)）：這是特殊政策，這是當(dāng)時(shí)你整個(gè)全國(guó)，就我知道只有兩所大學(xué)有董事會(huì)。一個(gè)是華大，一個(gè)是暨南大學(xué)，這兩所都是面向海外的。這也是考慮到是要?jiǎng)訂T，要取得海外僑胞的大力支持，我們有些觀(guān)念，有些做法要適應(yīng)他們。如果你提出這是黨領(lǐng)導(dǎo)下的大學(xué)，那他們不一定來(lái)了。你說(shuō)董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的，而且董事會(huì)他們也來(lái)參加，那他們?cè)敢鈦?lái)。

程鶴麟：1980年，雖說(shuō)文革已經(jīng)結(jié)束，但新思想和新舉措，要得到認(rèn)同還很不容易，大學(xué)成立董事會(huì)，實(shí)行董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，而且辦學(xué)資金還要接受海外捐贈(zèng)。這讓很多人想不通，認(rèn)為學(xué)校變成四不像。不像學(xué)校，不像企業(yè)。一位當(dāng)時(shí)的副校長(zhǎng)退休多年后，曾經(jīng)對(duì)另外一位校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，回顧自己在華僑大學(xué)的工作，最愧疚的一點(diǎn)，就是在第一屆的校董會(huì)上，極力反對(duì)接受海外華僑的捐款，致使四年后，也就是1984年學(xué)校才開(kāi)始接受僑捐。除了書(shū)生清高，羞于談錢(qián)之外，還有一個(gè)政治原因，那時(shí)候海外關(guān)系，還是一個(gè)讓很多人敏感的詞，連專(zhuān)門(mén)跟海外發(fā)生聯(lián)系的華僑大學(xué)都怕。后來(lái)鄧小平說(shuō)了，我們現(xiàn)在不是海外關(guān)系太多，而是太少，海外關(guān)系是個(gè)好東西，可以打開(kāi)各方面的局面，從那以后，海外關(guān)系漸漸開(kāi)始吃香。

解說(shuō)：1983年在華大歷史上，是個(gè)重要的年份。6月20日中共中央國(guó)務(wù)院下發(fā)了，《關(guān)于進(jìn)一步辦好暨南大學(xué)和華僑大學(xué)的意見(jiàn)》，簡(jiǎn)稱(chēng)24號(hào)文件。決定把這兩所大學(xué)，列為國(guó)家重點(diǎn)扶植的大學(xué)。要求暨南大學(xué)和華僑大學(xué)，辦出水平，辦出特色。并指出學(xué)校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置，課程安排，教學(xué)要求，學(xué)校管理等方面，可以和國(guó)內(nèi)其它大學(xué)有所不同。中央為兩所大學(xué)的辦學(xué)問(wèn)題，辦法文件，這在中國(guó)的高等教育史上是第一次，也成為華僑大學(xué)復(fù)辦后的，一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。這一年10月19日，繼廖承志之后，全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)葉飛，出任華僑大學(xué)校長(zhǎng)。10月23日，從1963年就開(kāi)始奠基興建，文革中遭遇中斷的陳嘉庚紀(jì)念堂，終于落成。幾天后，當(dāng)時(shí)的國(guó)家主席李先念，來(lái)到華僑大學(xué)視察，對(duì)辦好華大寄予了殷切厚望。

華大師生互忘恩仇 各地紛紛成立校友會(huì)

程鶴麟：上世紀(jì)八十年代，國(guó)務(wù)院副總理萬(wàn)里，有一次在深圳對(duì)物理學(xué)家楊振寧說(shuō)，蘇聯(lián)的副總理到深圳參觀(guān)，看到很多由華僑捐資興建的大樓，由港澳同胞興辦的企業(yè)后很是感慨。那位蘇聯(lián)副總理說(shuō)，中國(guó)在海外有親戚，蘇聯(lián)在海外只有仇敵。楊振寧后來(lái)到華大講學(xué)時(shí)，說(shuō)了這個(gè)故事。楊振寧認(rèn)為華僑曾經(jīng)是，今后也應(yīng)該是，中國(guó)發(fā)展的一股堅(jiān)實(shí)力量。

解說(shuō)：今年65歲的郭景仁現(xiàn)在居住在泉州。1968年他畢業(yè)于華僑大學(xué)政治系。后來(lái)一直留在泉州從事僑務(wù)工作，他也是華僑大學(xué)泉州校友會(huì)的會(huì)長(zhǎng)。位于泉州市中心的這套住房，是校友會(huì)的會(huì)所，每周大家都要來(lái)到這里聚會(huì)，今天聚會(huì)的主題，是如何接待即將來(lái)參加學(xué)校50年校慶的海外校友。

郭景仁：他那邊要報(bào)幾個(gè)男的幾個(gè)女的，或者她們自己安排這些都要弄好。我們（校友會(huì)）還比?？倳?huì)早呢，校友總會(huì)是1985年才成立的，我們是1984年2月份就成立了。

記者：你們這些同學(xué)后來(lái)相互怎么找到的？

郭景仁：當(dāng)時(shí)就是互相串聯(lián)了。大家一聽(tīng)說(shuō)成立校友會(huì)都很踴躍，一個(gè)通知一個(gè)，就慢慢的聯(lián)系起來(lái)了。

校友會(huì)會(huì)員：我們當(dāng)時(shí)把文化大革命，那個(gè)紅派、戰(zhàn)派、八派的頭都組織到校友會(huì)來(lái)。

郭景仁：因?yàn)槊飨f(shuō)過(guò)嘛，只有承認(rèn)山頭才能消滅山頭，因?yàn)槟忝恳慌啥加新?lián)系一部分校友，你把這些頭頭集中起來(lái)了，我們就整個(gè)團(tuán)結(jié)起來(lái)了。

校友會(huì)會(huì)員：所以我們很快。

記者：那互相不會(huì)有什么矛盾或者怨恨吧？

校友會(huì)會(huì)員：不會(huì)，為了校友會(huì)成立大家忘記恩怨，忘記沖突。

郭景仁：因?yàn)楹髞?lái)大家都覺(jué)得文化大革命，大家都是受蒙蔽的。

校友會(huì)會(huì)員：大家都是受害者。

解說(shuō)：華僑大學(xué)復(fù)辦后，各地的校友會(huì)紛紛成立，目前遍布全世界40多個(gè)國(guó)家。創(chuàng)辦初期的艱苦歲月，曾經(jīng)的風(fēng)華正茂，和師生之間的深厚情誼，一直留在這些老華大人的內(nèi)心深處。

郭景仁：我想一個(gè)就是，我們歸僑很有感恩的思想，很報(bào)恩啊。因?yàn)楫?dāng)年我們來(lái)這地方都是孤苦伶仃的。沒(méi)有學(xué)校的老師我們都很孤獨(dú)的，所以同學(xué)之間真像兄弟姐妹一樣，你有困難我們就很慷慨地幫助你。一直到現(xiàn)在。

康玉?。捍蟛糠滞瑢W(xué)，對(duì)來(lái)華僑大學(xué)求學(xué)，都感到，這種感情非常深厚。一直到現(xiàn)在，就是他們?cè)诤Ｍ獾娜苏f(shuō)，我們時(shí)刻都關(guān)注華僑大學(xué)，看看我們學(xué)校的發(fā)展，都時(shí)常的想回來(lái)看看。

許東亮應(yīng)廖承志之請(qǐng) 為華大僑捐四處奔走

解說(shuō)：華僑大學(xué)校園入口處佇立著一座承露泉，它寓意著會(huì)聚莘莘學(xué)子于五湖四海。育創(chuàng)新人才，惠四面八方。除了這一層含義外，也許還包含著華人華僑，滴水知恩涌泉相報(bào)的感恩之情。五十年來(lái)，許多海內(nèi)外人士，都曾為這所學(xué)校的發(fā)展傾注過(guò)心力。華僑大學(xué)校園內(nèi)豎立著兩個(gè)人的銅像，用以紀(jì)念他們對(duì)這所學(xué)校，做出的特殊貢獻(xiàn)。一座是首任校長(zhǎng)廖承志，另一座是一位印尼華僑許東亮先生，他們兩人相識(shí)相交近三十年。許東亮是金門(mén)人，抗戰(zhàn)時(shí)全家逃難到印尼的蘇門(mén)答臘島，后來(lái)從小生意慢慢做起，在南洋安家立業(yè)。年少時(shí)由于戰(zhàn)亂而未能接受良好教育，是許東亮最大的遺憾，日后他一直致力于華僑子弟的教育事業(yè)。

許丕新（許東亮之子）：他對(duì)教育的這種熱愛(ài)和這種情結(jié)，可能跟他的一個(gè)理念有關(guān)系，認(rèn)為只有教育，才能真正的強(qiáng)國(guó)、富國(guó)、才能救國(guó)，在當(dāng)時(shí)的那樣的一個(gè)條件底下，一個(gè)沒(méi)有文化的人，沒(méi)有文化的民族，這個(gè)談到愛(ài)國(guó)，談到強(qiáng)國(guó)，等于是一句空話(huà)。

解說(shuō)：新中國(guó)成立后不久，許東亮夫婦就把兒子許丕新送回國(guó)內(nèi)讀書(shū)。1961年印尼排華后，中國(guó)政府派船前往印尼接僑，當(dāng)時(shí)在雅加達(dá)僑總，任財(cái)務(wù)主任的許東亮，在幾次的接僑事務(wù)中，取得了廖承志的信任。廖承志將用于接僑用的一筆幾百萬(wàn)的巨款，托付給許東亮，并向他透露中央決定，為這些歸僑子弟建一所大學(xué)，希望得到印尼華僑們的支持。許東亮聽(tīng)后十分激動(dòng)，從此他的后半生和這所大學(xué)，以及它的校長(zhǎng)廖承志，結(jié)下了不解之緣。六十年代中期，接僑及安置工作結(jié)束后，許東亮準(zhǔn)備將所余的一百多萬(wàn)元，交還北京，不料，文革爆發(fā)后，中僑委被撤銷(xiāo)。無(wú)奈之下，許東亮唯有將錢(qián)存到了新加坡銀行，靜候時(shí)局變化，這一等就是十年。文革結(jié)束后不久，許東亮就讓在北京的兒子，去找僑辦的一位副主任，報(bào)告這筆款的下落。這位副主任說(shuō)這筆錢(qián)，在六十年代接僑工作結(jié)束時(shí)，就已經(jīng)交給許東亮先生全權(quán)處理了。

許丕新：有一些人說(shuō)你拿去用吧，這個(gè)我那時(shí)候還剛剛出來(lái)，他們看玩笑說(shuō)給你孩子用吧，讓他去做點(diǎn)生意。但是我父親就一直覺(jué)得這筆錢(qián)不能動(dòng)。連本帶息大概260多萬(wàn)，這十幾年啊，從100多萬(wàn)滾到了260多萬(wàn)。后來(lái)他就把這筆錢(qián)，放到了當(dāng)時(shí)僑辦屬下的，那個(gè)中國(guó)旅行社，就是中旅，后來(lái)的中旅集團(tuán)。

解說(shuō)：八十年代初，許東亮應(yīng)廖承志之邀，出任校董會(huì)副董事長(zhǎng)，并利用自己在東南亞和香港地區(qū)的廣泛人脈，為華大的僑捐事務(wù)奔走。

莊善裕（原華僑大學(xué)校長(zhǎng)）：因?yàn)樗趦S界影響很大，另外他說(shuō)話(huà)算數(shù)，他有辦法。比如說(shuō)，我要為華僑大學(xué)辦什么事，他如果一出面就能做到。

解說(shuō)：1983年，廖承志將在六屆人大一次會(huì)議上，當(dāng)選國(guó)家副主席。擔(dān)任國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，不能同時(shí)兼任諸多社會(huì)職務(wù)，據(jù)說(shuō)當(dāng)時(shí)他把掛名的一百多個(gè)社會(huì)職務(wù)，一一劃掉，只留下中日友好協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)和華僑大學(xué)校長(zhǎng)這兩個(gè)職務(wù)。6月初，在北京的一次華大董事會(huì)會(huì)議后，廖承志把許東亮單獨(dú)留了下來(lái)。

許丕新：實(shí)際上我父親后來(lái)回憶。他說(shuō)那一次廖公找他談話(huà)心情很沉重，好像他知道（自己）在人間不會(huì)很久一樣，廖公只是說(shuō)，華大的事拜托了。他說(shuō)今后要多拜托許老先生，老爸說(shuō)義不容辭嘛，說(shuō)沒(méi)事，你放心。

許東亮畢生熱心教育事業(yè) 力辦世界最好華僑大學(xué)

解說(shuō)：不久之后，廖承志在北京病逝，這以后許東亮幾乎把所有時(shí)間，精力和財(cái)力都投入到華大的建設(shè)中。1986年華大要修建一座綜合性圖書(shū)館，但是資金不夠，許東亮找到中旅，把當(dāng)年接僑的余款，連本帶息兩百多萬(wàn)元取出，又募集了四百萬(wàn)，一共六百多萬(wàn)元，建起了這坐圖書(shū)館，當(dāng)時(shí)學(xué)校建議用他的名字命名，被他（許東亮）婉拒。在他的建議下，圖書(shū)館命名為“僑總圖書(shū)館”。后來(lái)，他本人又捐助修建了，大眾圖書(shū)館。在許東亮等僑領(lǐng)的帶動(dòng)下，華僑大學(xué)的僑捐逐年增加，近三十年來(lái)，累積金額近三億元。這其中有華大的校友，也有并非在華大就讀，但熱心教育事業(yè)的海外華人華僑。校園內(nèi)六十多棟建筑的背后，有著一個(gè)個(gè)華僑家庭，代代相傳的僑捐故事。

陳成秀（華僑大學(xué)校董）：陳嘉庚那時(shí)候逝世的時(shí)候，1960年我記得我小的時(shí)候，我父母就是帶著我們?nèi)遥诩澜铀撵`車(chē)，那時(shí)候就有一個(gè)印象，就是你從小就感到一個(gè)華僑的家庭，對(duì)你的這個(gè)冀望，華僑老一輩對(duì)我們說(shuō)，你要熱愛(ài)祖國(guó)，回報(bào)祖國(guó)。十年前吧我在華大就捐建了，以我父親的名字命名的陳影鶴游泳館。說(shuō)實(shí)在我也很感謝華大給我這個(gè)好的機(jī)會(huì)，以這樣很獨(dú)特的方式，來(lái)對(duì)自己的父母懷念和追思。

陳進(jìn)強(qiáng)（華僑大學(xué)副董事長(zhǎng)）：所有這些世界上一流的名校，都是首先有國(guó)家背景強(qiáng)大，政治上穩(wěn)定，富強(qiáng)的國(guó)家，社會(huì)安定，然后你才是，你要有好的師資，你有資金，你要有很好的生源，你要建立很好的教育制度。我想這些東西對(duì)我們來(lái)說(shuō)我沒(méi)有仔細(xì)研究，可是我覺(jué)得我們每個(gè)人，我們能做多少，出點(diǎn)力吧。

許丕新：有一些朋友說(shuō)見(jiàn)過(guò)很多人，這個(gè)熱心的捐錢(qián)啊，去發(fā)展教育啊，但是很少見(jiàn)過(guò)像你父親這樣，這一輩子，一直盯著，盯著一個(gè)大學(xué)。他一直說(shuō)過(guò)，希望通過(guò)這個(gè)國(guó)家政府，包括這個(gè)華僑的力量，建一所全世界最好的華僑大學(xué)。海外那么多的這個(gè)華人子弟，一代一代的要成長(zhǎng)。所以如果有這么一所最好的華僑大學(xué)，他說(shuō)實(shí)際上對(duì)于我們聯(lián)絡(luò)，凝聚我們海外的這些學(xué)生，特別是年輕的一代，非常重要。

華僑大學(xué)廣招各地生源 校園內(nèi)多元文化并存

程鶴麟：1960年華僑大學(xué)創(chuàng)辦初期，絕大部分學(xué)生是，當(dāng)時(shí)印尼排華后回國(guó)的華僑子女。他們當(dāng)時(shí)回來(lái)的目的一是避難，二是要參加祖國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)，畢業(yè)后留在祖國(guó)工作。七十年代末復(fù)辦以來(lái)，特別是近十年來(lái)，學(xué)生的背景，入學(xué)的目的和以前完全不一樣了。一方面，現(xiàn)在學(xué)校也招收內(nèi)地學(xué)生，還有外國(guó)留學(xué)生，另一方面，僑生來(lái)自世界各國(guó)和港澳臺(tái)地區(qū)，他們畢業(yè)后大部分，會(huì)回到原來(lái)的僑居國(guó)，港澳臺(tái)學(xué)生則回到港澳臺(tái)，這樣一來(lái)，相對(duì)于國(guó)內(nèi)其它高校，華僑大學(xué)就逐漸形成了一種，多元文化并存的特殊校園文化。

解說(shuō)：進(jìn)入二十一世紀(jì)以來(lái)，中央政府加大了對(duì)華僑大學(xué)的投入和扶持，在完善泉州校區(qū)的基礎(chǔ)上，華大的廈門(mén)校區(qū)于2004年興建，2006年正式啟用。根據(jù)境內(nèi)外學(xué)生的特點(diǎn)，學(xué)校因材施教，調(diào)整增加了工程、管理等學(xué)科，目前華僑大學(xué)在校學(xué)生近三萬(wàn)人。其中境外和港澳臺(tái)學(xué)生3600多人，是中國(guó)境外學(xué)生最多的大學(xué)之一。

記者：這是要打鼓用的鼓棒，是吧？

彭修賢：對(duì)。

記者：那個(gè)呢？

彭修賢：手套。保護(hù)手。

記者：你從什么時(shí)候開(kāi)始學(xué)的？

彭修賢：我剛來(lái)這里，大一的時(shí)候才學(xué)的。

解說(shuō)：祖籍潮州的彭修賢今年21歲，來(lái)自馬來(lái)西亞的柔佛，今天他要去參加校慶演出節(jié)目，二十四節(jié)令鼓的練習(xí)。二十四節(jié)令鼓源于馬來(lái)西亞華人社區(qū)，它融合了中國(guó)和馬來(lái)西亞傳統(tǒng)的節(jié)慶元素，并加入舞臺(tái)表演藝術(shù)，如今二十四節(jié)令鼓已經(jīng)走上世界舞臺(tái)，華大這支表演隊(duì)在內(nèi)地高校中，也小有名氣。

高中畢業(yè)時(shí)，想學(xué)美術(shù)的彭修賢在馬來(lái)西亞，華人教育機(jī)構(gòu)的推薦下，報(bào)考華僑大學(xué)美術(shù)系，這也是他第一次來(lái)到中國(guó)。對(duì)于彭修賢來(lái)說(shuō)，來(lái)到中國(guó)內(nèi)地讀書(shū)，最大的收獲，不僅僅在于學(xué)到專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

彭修賢：以前蠻孤僻的，不懂怎么去溝通，來(lái)到這里可以慢慢學(xué)習(xí)，我們有個(gè)同學(xué)會(huì)，就是凝聚了大家去辦一些活動(dòng)，大家在一起的時(shí)候和彼此的友誼是很難得的，還有同學(xué)會(huì)，大家一起努力，做一些活動(dòng)，這些都是很難得的東西。

學(xué)校重視學(xué)生自我管理 社團(tuán)文化形成特色

解說(shuō)：華僑大學(xué)校園里有一條廣告街，每天都貼滿(mǎn)了各種活動(dòng)的消息，這些活動(dòng)都是學(xué)生社團(tuán)自己組織的，上世紀(jì)八十年代中期華大就開(kāi)始推行校園民主管理，教務(wù)處、總務(wù)處和學(xué)生處都會(huì)安排學(xué)生作處長(zhǎng)助理，讓學(xué)生最大程度的參與校園管理。

丘進(jìn)（華僑大學(xué)校長(zhǎng)）：對(duì)華僑大學(xué)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)呢，是一元主導(dǎo)，多元文化共同發(fā)展，那么學(xué)生來(lái)自于二三十個(gè)國(guó)家，有的國(guó)家來(lái)的不多，可是他畢竟代表了一個(gè)國(guó)家的生源，而且這些國(guó)家，每個(gè)國(guó)家的國(guó)情也不一樣，文化也不一樣，既然來(lái)到這里呢，我們希望學(xué)生能夠互相交融。

另外學(xué)生來(lái)到這里以后呢，我們是希望他們能夠更多的學(xué)習(xí)一種民主自我管理、自我教育，自我發(fā)展的一個(gè)路子。這對(duì)他們以后走上社會(huì)以后，就業(yè)也是非常有幫助的，所以在這個(gè)校園里面呢，我們還是非常重視學(xué)生的文化和學(xué)生社團(tuán)。

實(shí)際上可能不止60個(gè)，可能有近百個(gè)（社團(tuán)）吧，我們并不是有意識(shí)的去追求這種特色，但實(shí)際上它已經(jīng)形成了一個(gè)特色，我們認(rèn)為這個(gè)特色呢，在中國(guó)高校中還是不多見(jiàn)的，也應(yīng)該去珍惜它，去發(fā)揮它。

解說(shuō)：上世紀(jì)九十年代以來(lái)，華僑大學(xué)和境外的交流合作，越來(lái)越密切。學(xué)校每年都要到海外，特別是東南亞各國(guó)招收學(xué)生。在這些國(guó)家和地區(qū)，華人學(xué)生的中文基礎(chǔ)存在很大差別。

上世紀(jì)六七十年代，許多東南亞國(guó)家都曾經(jīng)關(guān)閉中文學(xué)校，禁止使用中文，致使一些國(guó)家的華人社會(huì)中，華文教育出現(xiàn)斷層。但在馬來(lái)西亞，中文的火種被頑強(qiáng)的保留下來(lái)。

吳承業(yè)：我當(dāng)時(shí)看到他們的講學(xué)，看到他們所謂叫做千人宴，他們隔一段時(shí)間就在大操場(chǎng)，組織一次叫千人宴，十個(gè)人一桌吧，擺它一百桌，當(dāng)?shù)厝A僑就來(lái)吃飯。你給十快也行，給一百萬(wàn)也行。就是大家都給錢(qián)，給的錢(qián)夠這個(gè)學(xué)校維持一段時(shí)間，再?zèng)]錢(qián)了，再開(kāi)這個(gè)千人宴，大家都踴躍的來(lái)參加。

我就發(fā)現(xiàn)那兒的華僑華人，他們對(duì)于在馬來(lái)西亞這么一個(gè)國(guó)家，在華人這么一個(gè)少數(shù)民族的族群里面，在學(xué)習(xí)英文、學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)伛R來(lái)文，這是他們兩個(gè)官方語(yǔ)言的同時(shí)，學(xué)習(xí)中文，在他們看來(lái)是天經(jīng)地義的事，他們至少做了一百年。

華僑大學(xué)向世界華人弘揚(yáng)中華文化之根

解說(shuō)：馬來(lái)西亞的華文傳承讓吳承業(yè)對(duì)海外的中文教育有了更深的思考。2004年3月7日，國(guó)家主席胡錦濤接見(jiàn)參加兩會(huì)的全國(guó)政協(xié)委員，吳承業(yè)在那次會(huì)議上提出了對(duì)海外華文教育的三項(xiàng)建議，這些建議很快得到落實(shí)，中央政府成立了中國(guó)華文教育基金會(huì)，并把原來(lái)的集美華僑補(bǔ)習(xí)學(xué)校并入華大，成立華大華文學(xué)院，成為中國(guó)海外的華文教育中心。

在把境外學(xué)生請(qǐng)進(jìn)來(lái)的同時(shí)，華文學(xué)院還走出境外辦學(xué)，擔(dān)負(fù)起向海外傳播中文和中華文化的責(zé)任。五十年前，在特殊的時(shí)代背景下，華僑大學(xué)應(yīng)運(yùn)而生，五十年來(lái)，她幾經(jīng)滄桑，但會(huì)通翁中外，并育德才的校園精神一直沒(méi)有改變。

吳承業(yè)：全世界有華僑小學(xué)，華僑中學(xué)什么都有，但是華僑University就這個(gè)學(xué)校，就一個(gè)，就是這個(gè)。中國(guó)有世界上最大的僑民群體，就是所謂的海外三千萬(wàn)，國(guó)內(nèi)三千萬(wàn)，那么如何為海外的三千萬(wàn)華人華僑服務(wù)，如何為國(guó)內(nèi)的三千萬(wàn)歸僑、僑眷、僑屬服務(wù)，是這個(gè)學(xué)校的立校之本。

莊錫福：中華民族、中華文化之根，那當(dāng)然非常重要了也是我們辦學(xué)的目的之一，要使這些人，這些同學(xué)能夠?qū)χ腥A文化、中華民族有更高的向心力。所以呢，我們現(xiàn)在那個(gè)校徽的解說(shuō)，就是把它這個(gè)華做成一個(gè)好像一株大樹(shù)的樣子，那樹(shù)有葉也有根，那就是中華民族文化之根。

陳覺(jué)萬(wàn)：像我們?cè)趪?guó)外的時(shí)候，雖然我們的語(yǔ)言環(huán)境不是很好，我們?cè)谟∧岫贾v印尼話(huà)，頂多再學(xué)英文，但是我們中國(guó)話(huà)，不管在什么場(chǎng)合下，我們都保留，它就像好像幾百年這樣形成一種很強(qiáng)烈，很濃厚的民族感情。這樣只要祖國(guó)需要，海外僑胞都會(huì)大力支持。

李碧蔥：我們學(xué)校這幾年來(lái)，老實(shí)說(shuō)，對(duì)外面的影響也很大，我這一次，幾次去了印尼，去了哪里去，我們學(xué)校的老師，剛剛畢業(yè)的，或者是教授，都有到印尼，到哪里去做老師，來(lái)宣傳我們的文化。

以前就很多只有華僑子弟，所以我一覺(jué)得我到了印尼以后，有的是真正的印尼的孩子，印尼人，也來(lái)學(xué)我們的中文，我覺(jué)得這個(gè)對(duì)我們學(xué)校，我們國(guó)家宣傳中國(guó)的文化，華文的教育，也對(duì)我們學(xué)校是很自然的，因?yàn)樗且粋€(gè)僑字頭吧。

丘進(jìn)：知名的大學(xué)，不管在國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，它的不一定都是在什么諾貝爾獎(jiǎng)，國(guó)際的什么大獎(jiǎng)上拿到了多少。當(dāng)然這個(gè)是非常好，很多知名的大學(xué)就是靠高水平的科學(xué)研究來(lái)樹(shù)立自己的形象和這個(gè)地位，但是也不排斥有很多知名的高校，它就在某一個(gè)領(lǐng)域里面形成自己的特點(diǎn)。別的高校沒(méi)有取代它，它也是很知名的高校，這種高校非常多。

所以我們希望華僑大學(xué)在下一個(gè)50年當(dāng)中，能夠按照這個(gè)路子走下去，能夠在中國(guó)文化的向外傳播，能夠在海外的移民，對(duì)國(guó)內(nèi)的了解。中國(guó)走出去，在外面形成自己的真正的軟實(shí)力的發(fā)展。

在這樣的文化教育的交流方面能夠起到其他高校所不能替代的作用，那個(gè)時(shí)候中國(guó)的經(jīng)濟(jì)可能將更加的繁榮，更加強(qiáng)盛。那個(gè)時(shí)候我們?nèi)A僑大學(xué)能夠在這方面成為國(guó)家的一張閃亮的名片。

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