11月30日，華僑大學(xué)第十三屆相聚如歌境內(nèi)外生文化交流活動(dòng)落幕?！跋嗑廴绺琛保墙?jīng)濟(jì)與金融學(xué)院獨(dú)創(chuàng)的貫徹落實(shí)專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃，加強(qiáng)港澳臺(tái)僑學(xué)生教育培養(yǎng)的品牌活動(dòng)。

11月7日至13日，第十六屆“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽終審決賽在北京航空航天大學(xué)舉行。經(jīng)濟(jì)與金融學(xué)院參賽項(xiàng)目《惠臺(tái)31條對(duì)臺(tái)灣青年的吸引力研究》獲得二等獎(jiǎng)，是我校今年唯一參加國(guó)賽終審答辯的團(tuán)隊(duì)。

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為更好地落實(shí)專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃，經(jīng)濟(jì)與金融學(xué)院秉持專(zhuān)業(yè)與育人結(jié)合、文化貫穿育人始終的理念，探索出一條“相伴成長(zhǎng)，相聚如歌，打造經(jīng)英共同體”的道路，將愛(ài)國(guó)情懷、文化自信、專(zhuān)業(yè)知識(shí)融入于日常的培養(yǎng)之中，真正做到“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻、文化有交融、團(tuán)體有分工”。

相伴成長(zhǎng) 美人之美

“文明只有姹紫嫣紅之別，但絕無(wú)高低優(yōu)劣之分”。我校境外生來(lái)自五湖四海，基于入學(xué)前不同的生活學(xué)習(xí)背景，勢(shì)必會(huì)存在文化沖突所造成的交流隔閡。經(jīng)濟(jì)與金融學(xué)院宣揚(yáng)“美人之美”的理念，注重每位學(xué)生的發(fā)展，從“三個(gè)五”方面下手，力圖突破隔閡，搭建一個(gè)境內(nèi)外學(xué)生同步培養(yǎng)、協(xié)同發(fā)展的平臺(tái)。“所謂‘三個(gè)五’，是指五規(guī)劃指明方向，涵蓋大一至畢業(yè)完整階段；五聯(lián)動(dòng)消融隔閡，構(gòu)建社企家校班培養(yǎng)體系；五方式打通渠道，架境外生事物參與的橋梁。”該院學(xué)工辦副主任何源說(shuō)。

經(jīng)金學(xué)院對(duì)境外生進(jìn)行深入分析，以大學(xué)生發(fā)展階段為契機(jī)，將學(xué)生劃分為科研類(lèi)、科創(chuàng)類(lèi)、就業(yè)類(lèi)、創(chuàng)業(yè)類(lèi)、出國(guó)類(lèi)，并基于不同類(lèi)型學(xué)生的特征為他們提供不同的路徑選擇。同時(shí)，該院提出一套常態(tài)化培養(yǎng)機(jī)制，即大一階段立足于學(xué)生間交流、能力鍛煉，以團(tuán)隊(duì)建設(shè)、志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐、文娛活動(dòng)為主；大二階段以知識(shí)運(yùn)用為核心，融入科創(chuàng)賽事、學(xué)科競(jìng)賽；大三階段以視野開(kāi)拓為主，輔之以專(zhuān)業(yè)講座、企業(yè)走訪(fǎng)；大四階段立足于接軌社會(huì)，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)就業(yè)機(jī)會(huì)、考研學(xué)術(shù)輔導(dǎo)；畢業(yè)階段著力于資源對(duì)接，傾注校友資源助力畢業(yè)生。

“如此種種的階段性規(guī)劃，為境外生指明了方向，使其發(fā)展更具多樣性。”何源說(shuō)。2017屆香港畢業(yè)生張茜茜則表示：“工作以后我越發(fā)覺(jué)得大學(xué)四年的重要性。在社團(tuán)、學(xué)生會(huì)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)中，我結(jié)識(shí)了很多伙伴、得到了很多鍛煉，讓我在現(xiàn)今的工作中十分受益。畢業(yè)后輔導(dǎo)員老師也與我保持聯(lián)系，常常為我排憂(yōu)解難，我也努力創(chuàng)造校企合作的機(jī)會(huì)，希望能幫助到學(xué)校、學(xué)院和學(xué)弟學(xué)妹們?！?/span>

與此同時(shí)，經(jīng)濟(jì)與金融學(xué)院構(gòu)建了班級(jí)、家庭、學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)的五層聯(lián)動(dòng)體系，深耕班級(jí)陣地、堅(jiān)守學(xué)校陣地、開(kāi)拓家庭陣地、延伸企業(yè)陣地、站穩(wěn)社會(huì)陣地，倡導(dǎo)境內(nèi)外生混合住宿、建立公共積分制，以“積分換學(xué)分”等，吸引境外生積極參與學(xué)院活動(dòng)，增進(jìn)與境內(nèi)生的日常友誼，架設(shè)起他們信息通暢、人脈豐富的溝通橋梁。

相聚如歌，各美其美

國(guó)家之魂，以文化人，以文鑄人。經(jīng)濟(jì)與金融學(xué)院在境外生教育試點(diǎn)中，堅(jiān)持以文化為主線(xiàn)，充分尊重各國(guó)、各民族文化的同時(shí)，將中華民族傳統(tǒng)文化潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地貫穿于整個(gè)育人體系之中，力求做到德智體美勞全面發(fā)展。

“商蘊(yùn)文化節(jié)”“相聚如歌”“商道論壇”等文化類(lèi)品牌活動(dòng)在華園閃耀多年的同時(shí)，經(jīng)濟(jì)與金融學(xué)院結(jié)合學(xué)生工作、具體活動(dòng)、學(xué)生社團(tuán)、新媒平臺(tái)、專(zhuān)業(yè)課程等，打造出“文化＋志愿”“文化＋專(zhuān)業(yè)”“文化＋新媒”“文化＋實(shí)踐”等模式，在文化育人方面持續(xù)煥發(fā)新的活力。

構(gòu)建以境外生為主體的“絲遇桐城”海絲文化講解團(tuán)，分別于閩臺(tái)緣博物館、泉州海外交通史博物館、西街開(kāi)元寺等地為來(lái)往泉州的旅人、到訪(fǎng)景點(diǎn)的游客講解海絲文化與泉州故事；邀請(qǐng)經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)專(zhuān)家蒞院講學(xué)，以經(jīng)濟(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)知識(shí)為基礎(chǔ)，結(jié)合不同地區(qū)的商業(yè)文化，為經(jīng)金學(xué)子言商論道，讓他們?cè)谠鷮?shí)專(zhuān)業(yè)的同時(shí)拓展視野領(lǐng)略文化；以經(jīng)金愛(ài)無(wú)疆旅行社為載體，開(kāi)設(shè)僑之新星助教團(tuán)，選派優(yōu)秀學(xué)生到僑星小學(xué)、烏嶼小學(xué)、太陽(yáng)雨自閉癥學(xué)校義務(wù)支教；以境外生為組織者招募“僑家古城研學(xué)團(tuán)”，將海絲泉城的文化宣傳進(jìn)行到底……“文化+”模式讓該院境外生收益良多。緬甸留學(xué)生張國(guó)威曾在2017年畢業(yè)典禮時(shí)作為在校生代表發(fā)言，他在接受采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)：“在經(jīng)金學(xué)院的四年，我所參加的每一場(chǎng)活動(dòng)都有著濃厚的文化氣息，活動(dòng)給我鍛煉與成長(zhǎng)的同時(shí)，也讓我逐步體會(huì)到中華文化的博大精深。”

經(jīng)濟(jì)與金融學(xué)院青年志愿者到太陽(yáng)雨自閉癥學(xué)校義務(wù)支教

經(jīng)英薈萃，美美與共

為了更好地擦亮僑校金字招牌，宣傳更正能量的中華文化，經(jīng)濟(jì)與金融學(xué)院提出“經(jīng)英”理念，向全院境內(nèi)外生推行“經(jīng)英”計(jì)劃，每個(gè)班級(jí)由“1名指導(dǎo)老師＋1名輔導(dǎo)員＋3名保研學(xué)生＋1批大一新生”組成，采用資源共享思路，班級(jí)課程向全校發(fā)出要約，以班級(jí)建設(shè)輻射全院氛圍營(yíng)造，融合全方位發(fā)展的培養(yǎng)思路，涉及科創(chuàng)思辨、學(xué)生工作、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、美學(xué)創(chuàng)意和文化體驗(yàn)五個(gè)方面的鍛煉，打造德智體美勞五向發(fā)展的境內(nèi)外“經(jīng)”英共同體。

該院將學(xué)生情商及為人處世放在教育的首位，通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃、形勢(shì)與政策課覆蓋所有學(xué)生，在課程教育中強(qiáng)調(diào)情商培養(yǎng)的重要性、傳遞為人處世的方式與方法，打造為人處世共同體；舉辦港澳臺(tái)僑考證班及留學(xué)生中文班，與專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)合作為境外生提供人格分析、職業(yè)規(guī)劃、證牌備考等課程，并為境外生開(kāi)設(shè)課程補(bǔ)習(xí)班，通過(guò)定期自習(xí)、專(zhuān)業(yè)教師答疑、境外生學(xué)霸經(jīng)驗(yàn)分享等方式，解決境外生的畢業(yè)發(fā)展與就業(yè)問(wèn)題，打造知識(shí)價(jià)值共同體；通過(guò)連續(xù)四周的相聚如歌境內(nèi)外生交流活動(dòng)，讓境外生在花燈編織、陶瓷制作、妝糕人塑造等“活動(dòng)體驗(yàn)中”感悟中國(guó)傳統(tǒng)文化，打造文化體驗(yàn)共同體；定期舉辦商蘊(yùn)文創(chuàng)大賽，鼓勵(lì)境內(nèi)外生組隊(duì)參賽，讓學(xué)生在創(chuàng)意挖掘中發(fā)現(xiàn)“校園之美”、在產(chǎn)品制作中提升“審美能力”、在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中學(xué)會(huì)“彼此贊美”，打造美學(xué)創(chuàng)意共同體；注重學(xué)生思辨能力及科創(chuàng)能力的培養(yǎng)，提出思辨、科創(chuàng)、創(chuàng)業(yè)三合一思維，打造經(jīng)金品牌金課和科創(chuàng)思辨共同體。剛剛獲得第十六屆挑戰(zhàn)杯國(guó)賽二等獎(jiǎng)的該院臺(tái)灣學(xué)生崔佑偉說(shuō)：“從幫助組隊(duì)、提供課題、指導(dǎo)材料編寫(xiě)、培訓(xùn)比賽技巧等，學(xué)院對(duì)科創(chuàng)支持度很高。本次國(guó)賽之旅學(xué)校及學(xué)院安排了多名教師同行，比賽過(guò)程雖然辛苦，但我覺(jué)得收獲滿(mǎn)滿(mǎn)！”

“在經(jīng)濟(jì)與金融學(xué)院專(zhuān)項(xiàng)教育體系中，我們注重以經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)，把文化貫穿教育始終，雙管齊下教育人、吸引人、凝聚人，打造‘經(jīng)’英共同體，說(shuō)好經(jīng)金故事?！痹撛狐h委書(shū)記黃建烽稱(chēng)。

（編輯：張羅應(yīng)）