8月20日至21日，我校召開(kāi)港澳臺(tái)僑學(xué)生通識(shí)教育課程新編教材試講論證輔導(dǎo)會(huì)。中華文化學(xué)院教授李道湘、沈桂萍，副教授翁賀凱，我校特聘教授、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)教授張西平，北京大學(xué)教師張梧等應(yīng)邀出席或在線(xiàn)參加。校領(lǐng)導(dǎo)徐西鵬、吳劍平、王秀勇、王麗霞，校教材建設(shè)委員會(huì)部分委員和教師代表，港澳臺(tái)僑學(xué)生通識(shí)教育課程教材《當(dāng)代世界與中國(guó)》《中華文化概要》《中華民族復(fù)興簡(jiǎn)史》編寫(xiě)組全體成員參加會(huì)議。

副校長(zhǎng)王麗霞主持會(huì)議，介紹了三本教材的編寫(xiě)背景及試講論證安排。馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)林懷藝匯報(bào)了港澳臺(tái)僑學(xué)生通識(shí)教育課程教材建設(shè)及開(kāi)課安排情況。三本教材主編曹文宏、張宇、駱文偉分別匯報(bào)了教材總體框架和編寫(xiě)思路、大綱論證及修訂過(guò)程。會(huì)議通過(guò)隨機(jī)抽簽，每本教材兩位教師進(jìn)行了相關(guān)章節(jié)的試講。與會(huì)專(zhuān)家和領(lǐng)導(dǎo)分別針對(duì)每節(jié)課程試講內(nèi)容提出了針對(duì)性的指導(dǎo)意見(jiàn)和建議。

校黨委書(shū)記徐西鵬充分肯定了這次教材編寫(xiě)和課程試講的成果，指出這樣大規(guī)模的教材編寫(xiě)和課程試講活動(dòng)前所未有，之所以舉全力推動(dòng)，是希望這批教材建設(shè)和課程改革形成示范帶頭作用，帶動(dòng)全校的思政課程及教材改革，激發(fā)各學(xué)院和教師們的主動(dòng)性與積極性。教材好不好要經(jīng)得起專(zhuān)家的審閱，課堂好不好要經(jīng)得起學(xué)生的評(píng)價(jià)。徐西鵬還提出希望形成三個(gè)成果：一是形成一套具有華僑大學(xué)特色和品牌的教材，并得以廣泛推廣；二是提升骨干教師專(zhuān)業(yè)能力和年輕教師的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)一批精良的師資隊(duì)伍；三是形成完善的境外生人才培養(yǎng)體系。

校長(zhǎng)吳劍平希望新編教材注意處理好若干關(guān)系：一是講學(xué)術(shù)和講政治的關(guān)系，要以學(xué)術(shù)講政治、以文化育共識(shí)，做到以理服人、以文化人；二是聽(tīng)得懂和聽(tīng)得進(jìn)的關(guān)系，要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，回答學(xué)生所關(guān)注的問(wèn)題，要善于講故事，突出重點(diǎn)；三是科學(xué)性和藝術(shù)性的關(guān)系，內(nèi)容要嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、準(zhǔn)確，教學(xué)講究方式方法，突出針對(duì)性、有效性；四是中國(guó)特色和世界意義的關(guān)系，要講清楚現(xiàn)象背后的本質(zhì)，讓學(xué)生知其然、更知其所以然，能夠從中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程中把握人類(lèi)共同價(jià)值和人類(lèi)社會(huì)發(fā)展普遍規(guī)律。

張西平充分肯定了我校三本教材在逐步修改中獲得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，取得了階段性成果，并希望接下來(lái)的教材建設(shè)和課堂教學(xué)一是要有問(wèn)題意識(shí)，要回應(yīng)問(wèn)題，迎刃而上；二是要善于學(xué)習(xí)，我們正處于世界百年未有之大變局，許多問(wèn)題前所未有，如果不學(xué)習(xí)，原有的知識(shí)體系和思想就無(wú)法回答學(xué)生所面臨和提出的問(wèn)題；三是要敢于創(chuàng)新，三本教材是面向境外生全新的教材，具有開(kāi)創(chuàng)性，要敢于創(chuàng)新。此外，還要在教學(xué)過(guò)程中不斷完善教材。李道湘指出，教材建設(shè)和課堂教學(xué)要解決真懂真信的問(wèn)題；要有針對(duì)性，以問(wèn)題為導(dǎo)向，了解學(xué)生關(guān)注和面臨的問(wèn)題，回應(yīng)問(wèn)題；學(xué)校全體人員要有政治性，要轉(zhuǎn)換觀(guān)念，不僅要知識(shí)傳授，還要以文化認(rèn)同促進(jìn)政治認(rèn)同。張梧指導(dǎo)了每本教材及教學(xué)的邏輯主線(xiàn)，教學(xué)方法上提出了寶貴的指導(dǎo)意見(jiàn)，他指出可采用“麻雀解剖”的方法，通過(guò)一個(gè)現(xiàn)實(shí)的、鮮活的案例進(jìn)入，解剖課程的方方面面，以小見(jiàn)大。其他與會(huì)專(zhuān)家也對(duì)三本教材提出詳實(shí)具體的指導(dǎo)性意見(jiàn)。

會(huì)上，三本教材編寫(xiě)組及授課團(tuán)隊(duì)教師還紛紛發(fā)表感言，表示通過(guò)這段時(shí)間以來(lái)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，扭轉(zhuǎn)了思想，對(duì)如何站好課堂主陣地有了重新的認(rèn)識(shí)。

據(jù)悉，港澳臺(tái)僑學(xué)生通識(shí)教育課程系列教材建設(shè)是華僑大學(xué)港澳臺(tái)僑學(xué)生人才培養(yǎng)模式改革背景下課程與教材改革的重點(diǎn)工作之一。《當(dāng)代世界與中國(guó)》《中華文化概要》《中華民族復(fù)興簡(jiǎn)史》是第一批先行改革的三本教材，旨在通過(guò)針對(duì)性的教材編寫(xiě)，提高學(xué)生對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)知，增強(qiáng)對(duì)中華民族復(fù)興歷程以及當(dāng)代中國(guó)的了解，向?qū)W生展現(xiàn)真實(shí)立體、可信可愛(ài)可敬的中國(guó)，并引導(dǎo)學(xué)生做好真實(shí)中國(guó)的國(guó)際傳播。三本教材從2020年12月份啟動(dòng)編寫(xiě)以來(lái)，經(jīng)過(guò)多番論證，多輪修改，取得了階段性成果，接下來(lái)還將結(jié)合論證輔導(dǎo)會(huì)專(zhuān)家意見(jiàn)繼續(xù)修改完善，并擬于9月份進(jìn)入港澳臺(tái)僑學(xué)生通識(shí)教育的課堂教學(xué)。

會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)

專(zhuān)家在線(xiàn)指導(dǎo)

校黨委書(shū)記徐西鵬講話(huà)

校長(zhǎng)吳劍平講話(huà)

（編輯：蔡君韜）