在香港，有這樣一個(gè)由畢業(yè)于內(nèi)地高校的香港學(xué)生自發(fā)組成的社團(tuán)——各成員憑著曾在內(nèi)地求學(xué)的共同生活體會(huì)締造共識(shí)，懷著回饋國(guó)家、貢獻(xiàn)香港的一致理念，匯萃一堂。他們?cè)谏鐣?huì)中形成一個(gè)有獨(dú)特學(xué)習(xí)經(jīng)歷、見(jiàn)識(shí)的新青年社群，發(fā)揮一股有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)的愛(ài)國(guó)力量。這個(gè)組織，就是成立于2013年的“星學(xué)匯”。

而組織的發(fā)起人，就是華僑大學(xué)2007屆建筑系香港校友林展鵬。

2009年，初回香港工作的林展鵬發(fā)現(xiàn)自己有些不適應(yīng)。他說(shuō)，香港和內(nèi)地社會(huì)的差別比較大，包括英文、法律和證件程序，都需要慢慢適應(yīng)。“假如當(dāng)年懂得尋求師兄師姐幫助的話(huà)，可能更明白自己的優(yōu)勢(shì)，也可能會(huì)發(fā)展得更好?！彼χf(shuō)。

一開(kāi)始，林展鵬作為見(jiàn)習(xí)建筑師加入香港建筑師事務(wù)所。2013年，他還順利拿到香港注冊(cè)建筑師執(zhí)照。然而，即使事務(wù)所開(kāi)出的高薪待遇非常誘人，林展鵬發(fā)現(xiàn)自己真正想做的并不只是為了賺錢(qián)，而是真真正正能夠做一些服務(wù)香港社會(huì)的工作。

2016年，林展鵬毅然決然放棄高薪的工作，選擇了一條滿(mǎn)是未知、需要奉獻(xiàn)的道路——入職香港政府部門(mén)，在發(fā)展局做歷史建筑保育的相關(guān)工作。“從內(nèi)地回香港的學(xué)生最大的優(yōu)勢(shì)，便是內(nèi)地的教育經(jīng)歷。像我這樣，能夠了解內(nèi)地的相關(guān)政策、事物、生活與工作交流方式，并且能夠熟練的使用普通話(huà)進(jìn)行對(duì)接，是非常受歡迎的，常常會(huì)被外派處理與內(nèi)地相關(guān)對(duì)接工程項(xiàng)目?！彼f(shuō)。

有了這些工作經(jīng)歷，林展鵬覺(jué)得自己可以為同為內(nèi)地歸來(lái)的香港學(xué)子做點(diǎn)什么。他隨即聯(lián)系了同在香港的六七個(gè)同窗，組建成了“星學(xué)匯”社團(tuán)。“星，是五星紅旗的星；學(xué)，是學(xué)習(xí)的學(xué)；匯，是匯聚的匯。就是全香港所有的從內(nèi)地回來(lái)的學(xué)子凝聚在一起，交流經(jīng)驗(yàn)、分享經(jīng)歷，如何考研、如何入職、如何適應(yīng)生活，做一些社會(huì)活動(dòng)等等?！绷终郭i介紹道。

而這些想法，多是源自?xún)?nèi)地的求學(xué)經(jīng)歷?！拔覀?cè)谌A大的經(jīng)歷所培養(yǎng)的第一個(gè)特性，就是獨(dú)立。相比留在香港的同屆學(xué)生來(lái)說(shuō)，我更傾向于依靠自己的摸索?！绷终郭i說(shuō)。

2002年，仿佛是命運(yùn)無(wú)形的指引，華大建筑學(xué)的錄取通知書(shū)，如同通往夢(mèng)想的金鑰匙一般，將林展鵬領(lǐng)進(jìn)了自己夢(mèng)寐以求的殿堂。

初到學(xué)校，因?yàn)槠胀ㄔ?huà)還不夠熟練，林展鵬非常害怕向老師表達(dá)自己的想法。尤其是當(dāng)老師點(diǎn)出繪畫(huà)練習(xí)中的不足之處的時(shí)候，心中便會(huì)生出挫敗感?！翱墒嵌嗵澚水?dāng)初老師們的嚴(yán)格，若不是老師精準(zhǔn)地指出弱點(diǎn)，讓自己提升，可能也就不會(huì)有自己現(xiàn)在的能力，從事的工作也不會(huì)這么順利，華大的老師替我打開(kāi)了建筑師的大門(mén)?！?/p>

林展鵬說(shuō)，在內(nèi)地受過(guò)教育和香港本土教育下學(xué)生間的區(qū)別在于，香港學(xué)生會(huì)更加務(wù)實(shí)、商業(yè)化，在計(jì)算機(jī)繪圖等方面更加擅長(zhǎng)與流暢；相比之下，內(nèi)地學(xué)生卻更加注重建筑方面的基本功和專(zhuān)業(yè)性技能，手繪、線(xiàn)條會(huì)更出色，這些得益于在華大時(shí)反復(fù)的練習(xí)。

說(shuō)到這里，林展鵬笑著打趣道：“最初或多或少會(huì)有些羨慕在其中，可后來(lái)漸漸發(fā)現(xiàn)，通過(guò)學(xué)習(xí)和工作，在使用計(jì)算機(jī)技術(shù)的差距不斷減小的同時(shí)，這些最基本的手繪能力卻成了獨(dú)一無(wú)二的優(yōu)勢(shì)。” “工地會(huì)議上臨時(shí)的手繪畫(huà)圖就能把立體的設(shè)計(jì)闡述清楚。”林展鵬聊到，“這項(xiàng)能力是我們?cè)谌A大受到鍛煉，比起香港本土學(xué)生更擅長(zhǎng)的。”

學(xué)生時(shí)期總會(huì)貪戀假期，可假期的終點(diǎn)卻并非是香港，而是神州大地的山川河流。由老師帶隊(duì)同行，乘坐綠皮火車(chē)，林展鵬去過(guò)很多地方：北京城池的方正巍峨，蘇州水鄉(xiāng)的典雅婀娜，青燈羅剎的古色古香?！澳切┤兆樱谟洃浝?，會(huì)很辛苦，疲憊的身體在陽(yáng)光下細(xì)細(xì)打磨著一幅幅速寫(xiě)畫(huà)卷?？涩F(xiàn)在看來(lái)，卻只剩下了陣陣的溫暖，和絲絲的不舍。”他回憶道。

“各位學(xué)弟學(xué)妹真的要以在華大畢業(yè)為光榮，回到香港，你們都是香港很寶貴的群體和人才庫(kù)。華大所培育的‘知港情、懂國(guó)情’的人才，這種特長(zhǎng)都會(huì)幫助自己在社會(huì)中生存發(fā)展，并且是無(wú)法復(fù)制，因?yàn)樽约涸?jīng)讀書(shū)的經(jīng)歷，這些都是獨(dú)一無(wú)二的。”在最近一次回到華大校園、參觀(guān)了廈門(mén)校區(qū)后，林展鵬說(shuō)：“華大的老師是我始終難忘的，真的，我到現(xiàn)在都還想再去上老師們的課?！彼昧恕巴伙w猛進(jìn)”和“吃驚”來(lái)形容今天的校園：廈門(mén)校區(qū)的開(kāi)設(shè)，校園內(nèi)部新建筑的完工，宿舍的改建，教學(xué)師資硬件設(shè)施的配套，都給他留下了深刻的印象。

“大家回來(lái)后，到了香港，請(qǐng)找我們校友，師兄師姐一定會(huì)幫助大家的，”林展鵬深情地說(shuō)，“大家都有相同的讀書(shū)背景，校友互助才能加強(qiáng)團(tuán)結(jié)力量，在社會(huì)中彼此更能發(fā)揮，以反饋?zhàn)鎳?guó)教育之恩?！?/p>

如今，已成立8年的“星學(xué)匯”發(fā)展到有來(lái)自全國(guó)各地70所不同高校的300余位活躍成員，他們以?xún)?nèi)地讀書(shū)過(guò)來(lái)人的師兄姐以身示教方式，凝聚團(tuán)結(jié)廣大畢業(yè)或在讀內(nèi)地港生、本地師生、港漂學(xué)生以及有志報(bào)讀內(nèi)地高校的中學(xué)生等，并為大家提供升學(xué)就業(yè)等輔導(dǎo)服務(wù)，帶領(lǐng)大家融入社會(huì)、熱心公益、學(xué)習(xí)國(guó)情，發(fā)揮所長(zhǎng)，回饋社會(huì)。

此外，“星學(xué)匯”還在香港社會(huì)組織部分活動(dòng)，與市民交流教育、國(guó)情、社會(huì)狀況和兩地聯(lián)系等內(nèi)容，憑借成員們的真實(shí)經(jīng)歷和所見(jiàn)所聞，為香港市民描述一個(gè)客觀(guān)真實(shí)的內(nèi)地情景。這，也是林展鵬的初心所在。

“我們這些曾在內(nèi)地受過(guò)教育、了解過(guò)情況的學(xué)生，都很想讓自己，可以多做一些事情，盡自己的一份力。而這些人中，很多就是華大畢業(yè)生?！绷终郭i有些激動(dòng)地說(shuō)，“我相信香港社會(huì)還是需要我們這些從內(nèi)地回來(lái)的人的。而我認(rèn)為我們這些人做的事是很有意義的，比我其他的工作，都要有意義得多?！?/p>